| 中文摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.1 同伴关系 | 第14-15页 |
| 1.2 教养方式与同伴关系 | 第15-16页 |
| 1.3 情绪调节策略与同伴关系 | 第16页 |
| 1.4 父母教养方式、情绪调节策略与同伴关系的关系 | 第16-18页 |
| 第二章 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第18页 |
| 2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.3 研究假设 | 第20页 |
| 3.4 数据处理 | 第20-21页 |
| 第四章 研究结果 | 第21-39页 |
| 4.1 不同被试群体中学生同伴关系的现状分析 | 第21-23页 |
| 4.2 不同被试群体父母教养方式的现状分析 | 第23-28页 |
| 4.3 不同被试群体情绪调节策略的现状分析 | 第28-31页 |
| 4.4 父母教养方式、情绪调节策略与同伴关系的相关分析 | 第31-33页 |
| 4.5 父、母教养方式、情绪调节策略与同伴关系的回归 | 第33-37页 |
| 4.6 父母教养方式、情绪调节策略与同伴关系的关系 | 第37-39页 |
| 第五章 讨论 | 第39-43页 |
| 5.1 中学生同伴关系的现状分析 | 第39页 |
| 5.2 父母教养方式现状分析 | 第39-40页 |
| 5.3 中学生情绪调节策略的现状分析 | 第40页 |
| 5.4 父母教养方式对同伴关系的影响 | 第40-41页 |
| 5.5 父母教养方式对情绪调节策略的影响 | 第41-42页 |
| 5.6 情绪调节策略对同伴关系的影响 | 第42页 |
| 5.7 父、母教养方式、情绪调节策略、同伴关系的关系 | 第42-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-44页 |
| 第七章 不足与启示 | 第44-45页 |
| 7.1 研究不足 | 第44页 |
| 7.2 研究启示与建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简况及联系方式 | 第50-51页 |
