形成性评估在对外汉语教学中的应用--以CIEE为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·概念界定 | 第11-13页 |
| ·研究内容和方法 | 第13-14页 |
| 第一章 形成性评估的研究现状 | 第14-23页 |
| ·国外研究现状 | 第14-18页 |
| ·国内研究现状 | 第18-23页 |
| 第二章 CIEE课堂中形成性评估操作框架的构建 | 第23-34页 |
| ·评估对象 | 第23-25页 |
| ·评估的模式与步骤 | 第25-27页 |
| ·评估的关键环节 | 第27-34页 |
| 第三章 形成性评估在CIEE课堂第一阶段的实施 | 第34-46页 |
| ·数据收集方法 | 第34-36页 |
| ·分析与发现 | 第36-44页 |
| ·讨论与思考 | 第44-46页 |
| ·对教师判断准确性的挑战 | 第44-45页 |
| ·对教师身份转变的挑战 | 第45页 |
| ·对教师知识应变能力的挑战 | 第45页 |
| ·对教师组织协调能力的挑战 | 第45-46页 |
| 第四章 形成性评估在CIEE课堂第二阶段的实施 | 第46-59页 |
| ·数据收集方法 | 第46-48页 |
| ·分析与发现 | 第48-57页 |
| ·讨论与思考 | 第57-59页 |
| 第五章 形成性评估在CIEE课堂第三阶段的实施 | 第59-72页 |
| ·数据收集方法 | 第59-60页 |
| ·分析与发现 | 第60-70页 |
| ·思考与讨论 | 第70-72页 |
| 第六章 结语 | 第72-74页 |
| ·本研究所得出的结论 | 第72-73页 |
| ·本研究中的创新之处和不足之处 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-81页 |
| 附录一 | 第74-76页 |
| 附录二 | 第76-77页 |
| 附录三 | 第77-80页 |
| 附录四 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
