| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-12页 |
| 第二章 理论探讨 | 第12-16页 |
| ·初级阶段综合课理论探讨 | 第12-13页 |
| ·综合课的性质 | 第12页 |
| ·初级阶段综合课教学目标 | 第12页 |
| ·初级阶段综合课教学任务 | 第12-13页 |
| ·建构主义理论探讨 | 第13-16页 |
| ·建构主义理论综述 | 第13-14页 |
| ·建构主义教学模式 | 第14-16页 |
| 第三章 教学设计分析 | 第16-20页 |
| ·教学目标分析 | 第16页 |
| ·情境创设 | 第16页 |
| ·信息资源设计 | 第16-17页 |
| ·自主学习设计 | 第17页 |
| ·协作学习环境设计 | 第17页 |
| ·学习效果评价设计 | 第17-18页 |
| ·强化练习设计 | 第18-20页 |
| 第四章 教学设计 | 第20-34页 |
| 第五章 教学总结 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第48-49页 |