| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究历史与现状 | 第8-9页 |
| (三) 概念界定 | 第9-11页 |
| 一、蒙古国留学生使用同素同义单双音名词实例分析 | 第11-17页 |
| (一) 调查情况统计与分析 | 第11-13页 |
| （二）问题类型 | 第13-17页 |
| 二、蒙古国留学生使用同素同义单双音名词产生偏误的原因 | 第17-20页 |
| (一) 汉语词语的自身特点 | 第17-18页 |
| (二) 母语负迁移的影响 | 第18页 |
| (三) 教师讲解问题 | 第18-20页 |
| 三、同素同义单双音名词的对外教学对策及建议 | 第20-28页 |
| (一) 加强同素同义单双音名词的讲解 | 第20-23页 |
| (二) 设置具有针对性的、包含多种题型的习题 | 第23-25页 |
| (三) 编纂专门性的、有针对性的同义词词典 | 第25-26页 |
| (四) 在教材中合理地编排同素同义单双音词语 | 第26-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 附录一 | 第30-31页 |
| 附录二 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |