| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-24页 |
| 1.1 学业拖延的相关研究 | 第9-17页 |
| 1.2 时间管理倾向的相关研究 | 第17-19页 |
| 1.3 学业自我效能感的相关研究 | 第19-22页 |
| 1.4 问题提出 | 第22-24页 |
| 2 研究方法 | 第24-26页 |
| 2.1 被试 | 第24页 |
| 2.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 2.3 施测过程 | 第25页 |
| 2.4 数据处理 | 第25-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-43页 |
| 3.1 大学生学业拖延的基本情况 | 第26-27页 |
| 3.2 主动拖延者和被动拖延者的学业拖延的原因分析 | 第27-34页 |
| 3.3 不同类型的拖延者在时间管理倾向和学业自我效能感上的差异分析 | 第34-35页 |
| 3.4 不同类型的拖延程度在人口学变量上的差异 | 第35-37页 |
| 3.5 时间管理倾向、学业自我效能感与主动拖延的关系研究 | 第37-39页 |
| 3.6 时间管理倾向、学业自我效能感与被动拖延的关系 | 第39-43页 |
| 4 讨论 | 第43-50页 |
| 4.1 大学生学业拖延的基本情况 | 第43页 |
| 4.2 主动拖延者和被动拖延者的学业拖延的原因 | 第43-46页 |
| 4.3 不同学业拖延类型的学业拖延原因在性别、年级和学科上的差异 | 第46-47页 |
| 4.4 主动拖延者、被动拖延者和非拖延者的相关变量的差异分析 | 第47-48页 |
| 4.5 主动拖延、被动拖延与时间管理倾向和学业自我效能感的关系研究 | 第48-50页 |
| 5 结论 | 第50-51页 |
| 6 本研究中存在的不足及对未来研究的展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
