摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
Chapter Ⅰ Introduction | 第11-16页 |
1.1 Research Background | 第11-13页 |
1.2 Significance of the Study | 第13-14页 |
1.3 Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter Ⅱ Literature Review | 第16-27页 |
2.1 Theoretical Framework | 第16-20页 |
2.1.1 Directive Language | 第16-18页 |
2.1.2 Code Choice | 第18-20页 |
2.2 Studies on Directive Language Code Choice | 第20-26页 |
2.2.1 Studies Abroad | 第20-22页 |
2.2.2 Studies at Home | 第22-26页 |
2.3 Research Gap | 第26-27页 |
Chapter Ⅲ Methodology | 第27-42页 |
3.1 Research Questions | 第27页 |
3.2 Research Participants | 第27-35页 |
3.3 Research Instrument and Data Collection | 第35-39页 |
3.3.1 Questionnaire Survey | 第35-38页 |
3.3.2 Class Observation | 第38页 |
3.3.3 One-on-one Interview | 第38-39页 |
3.4 Data Analysis | 第39-42页 |
3.4.1 Data Analysis of the Questionnaire Survey | 第39页 |
3.4.2 Data Analysis of the Class Observation | 第39-40页 |
3.4.3 Data Analysis of the One-on-one Interview | 第40-42页 |
Chapter IV Findings and Discussion | 第42-62页 |
4.1 Teachers' Directive Language Code Choice | 第42-48页 |
4.1.1 Directive Language Choice Based on Student's Chinese ProficiencyLevel | 第42-45页 |
4.1.2 Percentage of Directive Language Using Different Language Codes | 第45-48页 |
4.2 Students' Feedback on Teachers' Directive Language Code Choice | 第48-52页 |
4.2.1 Feedback on Teachers' English Directive Language | 第48-51页 |
4.2.2 Feedback on Teachers' Chinese Directive Language | 第51-52页 |
4.3 Language Features of the Teachers' Directive Language Code Choice | 第52-62页 |
4.3.1 Vocabulary Features | 第52-58页 |
4.3.2 Sentence Type Features | 第58-62页 |
Chapter V Conclusion | 第62-66页 |
5.1 Summary of the Major Findings | 第62-63页 |
5.2 Implications of the Study | 第63-64页 |
5.3 Limitations of the Study | 第64页 |
5.4 Suggestions for Further Study | 第64-66页 |
References | 第66-71页 |
Appendix Ⅰ On-line Questionnaire for Students | 第71-73页 |
Appendix Ⅱ On-line Questionnaire for Teachers | 第73-79页 |
Appendix Ⅲ Topic lists for the one-on-one interviews | 第79-80页 |
Acknowledgements | 第80页 |