| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 自我意识研究综述 | 第9-18页 |
| 1.1 自我意识的概述 | 第9-13页 |
| 1.1.1 自我意识的界定 | 第9-10页 |
| 1.1.2 自我意识结构 | 第10-11页 |
| 1.1.3 小学生自我意识的发展特点 | 第11-12页 |
| 1.1.4 自我意识客观性与心理健康 | 第12-13页 |
| 1.2 自我意识的相关研究 | 第13-16页 |
| 1.2.1 自我意识与儿童自身方面的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 自我意识与家庭方面的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 自我意识与学校方面的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.2.4 自我意识在城乡差异方面的相关研究 | 第16页 |
| 1.3 问题的提出 | 第16-18页 |
| 2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究工具 | 第18-19页 |
| 2.2.1 儿童自我意识量表 | 第18页 |
| 2.2.2 儿童自我意识教师访谈提纲 | 第18-19页 |
| 2.2.3 心理健康诊断测验 | 第19页 |
| 2.3 研究过程 | 第19-20页 |
| 3 研究结果 | 第20-28页 |
| 3.1. 儿童自我意识态度的发展状况 | 第20-23页 |
| 3.1.1 儿童自我意识态度的基本状况 | 第20-21页 |
| 3.1.2 儿童自我意识态度在性别上的差异 | 第21-22页 |
| 3.1.3 儿童自我意识态度在年级上的差异 | 第22页 |
| 3.1.4 儿童自我意识态度与心理健康的关系 | 第22-23页 |
| 3.2 儿童自我意识客观性的发展状况 | 第23-26页 |
| 3.2.1 儿童自我意识客观性的基本状况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 儿童自我意识客观性在性别上的差异 | 第24-25页 |
| 3.2.3 儿童自我意识客观性在年级上的差异 | 第25页 |
| 3.2.4 儿童自我意识客观性与心理健康的关系 | 第25-26页 |
| 3.3 儿童自我意识的态度、客观性与心理健康的关系 | 第26-28页 |
| 4 分析讨论 | 第28-33页 |
| 4.1 儿童自我意识态度的发展状况 | 第28-29页 |
| 4.2 儿童自我意识客观性发展状况 | 第29-31页 |
| 4.3 儿童自我意识态度、客观性与心理健康关系 | 第31-33页 |
| 5 结论 | 第33-34页 |
| 6 促进儿童自我意识态度与客观性发展的建议 | 第34-38页 |
| 6.1 通过家庭方面改善儿童自我意识 | 第34-35页 |
| 6.1.1 建立和谐的家庭环境 | 第34-35页 |
| 6.1.2 采用正确的方式评价孩子 | 第35页 |
| 6.1.3 鼓励孩子与同伴交往 | 第35页 |
| 6.2 通过学校方面改善儿童自我意识 | 第35-38页 |
| 6.2.1 建立良好的师生关系 | 第35-36页 |
| 6.2.2 建立和谐的班级环境 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 后记 | 第48页 |