面向对外汉语教学的逆序词研究--以《等级划分》中的新增逆序词为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究对象 | 第10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10-11页 |
| 二、实践意义 | 第11页 |
| 第三节 研究现状及文献综述 | 第11-16页 |
| 第二章 基于《等级划分》中的逆序词研究 | 第16-33页 |
| 第一节 逆序词的界定 | 第16-18页 |
| 第二节《等级划分》中逆序词词性分析 | 第18-21页 |
| 一、词性不变 | 第19-20页 |
| 二、词性改变 | 第20-21页 |
| 第三节《等级划分》中逆序词结构分析 | 第21-23页 |
| 一、结构不变 | 第22页 |
| 二、结构改变 | 第22-23页 |
| 第四节《等级划分》中逆序词意义分析 | 第23-33页 |
| 一、《等级划分》中意义完全相同的逆序词 | 第23页 |
| 二、《等级划分》中意义相近的逆序词 | 第23-28页 |
| 三、《等级划分》中意义不同但有联系的逆序词 | 第28-30页 |
| 四、《等级划分》中意义完全不同的逆序词 | 第30-33页 |
| 第三章 对外汉语教学中逆序词的习得情况调查 | 第33-44页 |
| 第一节 调查目的、对象及过程 | 第33-34页 |
| 第二节 调查设计 | 第34页 |
| 第三节 调查结果 | 第34-44页 |
| 一、对逆序词的基本认识 | 第34-36页 |
| 二、逆序词词性判断 | 第36-39页 |
| 三、逆序词选词填空 | 第39-42页 |
| 四、相关结论及推论 | 第42-44页 |
| 第四章 对外汉语教学中逆序词教学的策略 | 第44-52页 |
| 第一节 优化教材 | 第44-47页 |
| 一、合理分布逆序词，分阶段设置逆序词 | 第44-45页 |
| 二、准确释义基础上多样化练习逆序词 | 第45-47页 |
| 第二节 优化教学设计 | 第47-50页 |
| 一、语素教学法和整词教学法相结合 | 第47-48页 |
| 二、从不同角度对比进行逆序词教学 | 第48-50页 |
| 第三节 学习者树立逆序词意识 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录：逆序词问卷调查问卷 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
