| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 前言 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 方法与对象 | 第9页 |
| 2. 汉泰语音系统 | 第9-18页 |
| 2.1 汉语语音系统 | 第9-12页 |
| 2.2 泰语语音系统 | 第12-16页 |
| 2.3 汉泰语音系统对比分析 | 第16-18页 |
| 3. 在泰“汉语拼音方案”教学 | 第18-32页 |
| 3.1 汉语拼音方案教学现状 | 第18-22页 |
| 3.2 汉语拼音拆分教学法 | 第22-27页 |
| 3.3 汉语拼音拆分教学法的实验操作 | 第27-30页 |
| 3.4 实验结果及原因分析 | 第30-32页 |
| 4. 汉语拼音拆分教学操作建议 | 第32-34页 |
| 4.1 教师一定精通拼音，发音一定要标准 | 第33页 |
| 4.2 汉语应该是自愿选修课，不要逼每个学生学汉语 | 第33页 |
| 4.3 拼音每次要反复练习，但同时也要结合日常生活中的一些生词或句子 | 第33-34页 |
| 4.4 拼音归纳成一类的 | 第34页 |
| 5. 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |