| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-14页 |
| 一、情境教学法在对外汉语教学中的应用研究 | 第11-12页 |
| 二、对外汉语文化教学的研究现状 | 第12-14页 |
| 第三节 研究对象和研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究对象 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 情境教学法与对外汉语文化教学 | 第16-23页 |
| 第一节 情境教学法的研究基础 | 第16-18页 |
| 一、情境教学法的定义 | 第16页 |
| 二、情境教学法的理论基础 | 第16-18页 |
| 第二节 对外汉语文化教学 | 第18-21页 |
| 一、语言与文化的关系 | 第18-19页 |
| 二、对外汉语文化教学的内涵 | 第19-20页 |
| 三、对外汉语文化教学的内容 | 第20-21页 |
| 第三节 情境教学法与文化教学 | 第21-23页 |
| 一、情境教学的教学环境 | 第21页 |
| 二、情境教学在对外汉语文化教学中的作用 | 第21-23页 |
| 第三章 情境教学法在对越汉语文化教学中的应用 | 第23-35页 |
| 第一节 情境教学法在对越汉语文化教学中的应用可行性分析 | 第23-25页 |
| 一、从越南留学生文化教学现状分析 | 第23页 |
| 二、从文化课的类型特点分析 | 第23-24页 |
| 三、从越南留学生的学习特点分析 | 第24-25页 |
| 第二节 越南留学生学习中国文化的调查情况分析 | 第25-29页 |
| 一、研究对象和研究方法 | 第25-26页 |
| 二、越南留学生学习中国文化的学习动机调查 | 第26-27页 |
| 三、越南留学生对中国文化的兴趣调查 | 第27-29页 |
| 第三节 情境教学法在对外汉语文化教学中的应用途径 | 第29-35页 |
| 一、常规情境创设 | 第29-32页 |
| 二、现代多媒体创设情境 | 第32-34页 |
| 三、教学活动创设情境 | 第34-35页 |
| 第四章 教学案例与教学评估 | 第35-51页 |
| 第一节 教学对象与教学资料 | 第35-36页 |
| 一、教学对象 | 第35页 |
| 二、教材的选择 | 第35页 |
| 三、教学视频的选择 | 第35-36页 |
| 第二节 教学案例一 | 第36-43页 |
| 一、教学内容和目标 | 第36-38页 |
| 二、教学的具体实施 | 第38-43页 |
| 第三节 教学案例二 | 第43-47页 |
| 一、教学内容和目标 | 第43-44页 |
| 二、教学的具体实施 | 第44-47页 |
| 第四节 教学评估和教学反思 | 第47-51页 |
| 一、课堂观察 | 第47页 |
| 二、课后访谈情况分析 | 第47-49页 |
| 三、教学反思 | 第49-51页 |
| 第五章 情境教学法运用于对外汉语文化教学的启示与研究结论 | 第51-56页 |
| 第一节 教学启示 | 第51-54页 |
| 一、情境教学法应用于对外汉语文化教学的教学策略 | 第51-52页 |
| 二、情境教学法应用于对外汉语文化教学存在的问题及对策 | 第52页 |
| 三、中国文化教学建议 | 第52-54页 |
| 第二节 研究结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录表一 | 第60-63页 |
| 附录表二 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
