| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 摘要 | 第7-11页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第11-15页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第15-19页 |
| 1.1 Research Background | 第15-16页 |
| 1.2 Interpreter Training and Computer-assisted Interpreter Training | 第16-17页 |
| 1.3 Research Questions | 第17-19页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第19-24页 |
| 2.1 Consecutive Interpreting Pedagogy | 第19-20页 |
| 2.2 Computer Assisted Language Learning | 第20-21页 |
| 2.3 Computer Assisted Interpreter Training | 第21-23页 |
| 2.4 Limitations of Previous Studies | 第23-24页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第24-32页 |
| 3.1 Gile’s Effort Model | 第24-29页 |
| 3.2 Technology Acceptance Model | 第29-31页 |
| 3.3 Summary | 第31-32页 |
| CHAPTER FOUR RESEARCH DESIGN | 第32-50页 |
| 4.1 Hypothesis of the Research | 第32-33页 |
| 4.2 Research Procedures | 第33-34页 |
| 4.3 Pretest and Posttest | 第34-38页 |
| 4.3.1 Participants | 第34页 |
| 4.3.2 Material | 第34-36页 |
| 4.3.3 Scoring | 第36-38页 |
| 4.4 Course Design | 第38-41页 |
| 4.5.1 Lancoo Professional Language Learning Platform | 第41-45页 |
| 4.5.2 Training Sessions Design | 第45-41页 |
| 4.5 | 第41-46页 |
| 4.6 Case Study | 第46-47页 |
| 4.7 Questionnaire | 第47-48页 |
| 4.7.1 Categories of Questionnaire | 第47-48页 |
| 4.7.2 Purposes of Questionnaire | 第48页 |
| 4.8 Interview | 第48-49页 |
| 4.9 Data Collection and Analysis | 第49-50页 |
| CHAPTER FIVE RESULT ANALYSIS AND DISCUSSION | 第50-71页 |
| 5.1 Result Analysis of Pretest | 第50-52页 |
| 5.2 Result Analysis of Posttest | 第52-54页 |
| 5.3 Result Analysis of Case Study | 第54-61页 |
| 5.3.1 Pretest Analysis | 第54-61页 |
| 5.4 Result Analysis of Questionnaire | 第61-67页 |
| 5.4.1 Participants’ Background Information | 第61-63页 |
| 5.4.2 Perceived Usefulness and Perceived Ease of Use | 第63-67页 |
| 5.5 The Result of the Interview | 第67-69页 |
| 5.6 Summary | 第69-71页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSION | 第71-75页 |
| 6.1 Major Findings | 第71-72页 |
| 6.1.1 The Effectiveness of the Platform | 第71页 |
| 6.1.2 Perceived Usefulness (PU) and Perceived Ease of Use (PEoU) | 第71-72页 |
| 6.2 Pedagogical Implication | 第72-73页 |
| 6.2.1 Using CAIT Software in Interpreting Training | 第72页 |
| 6.2.2 Necessity of Teacher Training | 第72-73页 |
| 6.3 Limitations of This Study | 第73-74页 |
| 6.3.1 Limited Participants | 第73页 |
| 6.3.2 Limited Course Hours | 第73-74页 |
| 6.3.3 Limited Platforms | 第74页 |
| 6.4 Suggestions for Further Study | 第74-75页 |
| 6.4.1 Feedback from Teachers | 第74页 |
| 6.4.2 A Comparison between Different Platforms | 第74-75页 |
| REFERENCES | 第75-80页 |
| APPENDICE | 第80-112页 |
| Appendix 1. Material for Pretest | 第80-83页 |
| Appendix 2. Material for Posttest | 第83-86页 |
| Appendix 3. Independent Samples Test of Pretests and Posttests | 第86-91页 |
| Appendix 4. Result Analysis of Segments 2-6 | 第91-110页 |
| Appendix 5. Questionnaire | 第110-112页 |
