| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、研究成果综述 | 第7-11页 |
| 三、研究方法及语料来源 | 第11-12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 词块的界定及分类 | 第13-23页 |
| 第一节 词块的界定 | 第13-17页 |
| 一、词块的范围及特点 | 第13-15页 |
| 二、词块与短语的异同点 | 第15-17页 |
| 第二节 词块的分类 | 第17-23页 |
| 一、分类标准 | 第17-18页 |
| 二、《发展汉语》中的词块分类和数量 | 第18-23页 |
| 第二章 词块教学法在《发展汉语》初级综合课中的运用 | 第23-36页 |
| 第一节 词块教学法的运用范围 | 第23-26页 |
| 一、生词教学 | 第23-24页 |
| 二、语法教学 | 第24-25页 |
| 三、语篇教学 | 第25-26页 |
| 第二节 教学设计思路及教学实验 | 第26-36页 |
| 一、教学设计思路 | 第27-30页 |
| 二、教学实验 | 第30-36页 |
| 第三章 词块教学法的利弊及教学建议 | 第36-40页 |
| 第一节 词块教学法的利弊 | 第36-38页 |
| 一、词块教学法的优点 | 第36-37页 |
| 二、词块教学法的局限性 | 第37-38页 |
| 第二节 使用词块教学法的建议 | 第38-40页 |
| 一、紧扣教学目标、合理安排重难点 | 第38页 |
| 二、充分了解教学对象 | 第38-39页 |
| 三、利用教材但不拘泥于教材 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |