| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-15页 |
| ·MOOC定义 | 第10页 |
| ·MOOC产生的历史及现状 | 第10-13页 |
| ·中国MOOC的发展现状 | 第13页 |
| ·非洲地区MOOC的发展现状 | 第13-14页 |
| ·卢旺达孔子学院（课堂）的MOOC建设 | 第14-15页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第15页 |
| ·选题价值与创新点 | 第15-17页 |
| 2 研究设计 | 第17-19页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17-18页 |
| ·调查设计 | 第18页 |
| ·数据的处理 | 第18-19页 |
| 3 调查结果与分析 | 第19-32页 |
| ·对比研究的调查结果与分析 | 第19-29页 |
| ·卢旺达孔子学院MOOC平台与汉语教学平台的比较结果与分析. | 第19-23页 |
| ·卢旺达孔子学院MOOC平台与三大MOOC平台基本信息的比较结果与分析 | 第23-25页 |
| ·卢旺达孔子学院MOOC平台与三大平台学习体验的比较结果与分析 | 第25-29页 |
| ·问卷调查的调查结果与分析 | 第29-32页 |
| ·被试者基本信息的调查结果与分析 | 第29-30页 |
| ·被试者对于MOOC了解情况的调查结果与分析 | 第30页 |
| ·被试者对于MOOC接受情况的调查结果与分析 | 第30-32页 |
| 4 推进孔子学院发展MOOC的相关建议 | 第32-36页 |
| ·普及MOOC进行汉语教学 | 第32-33页 |
| ·完善基础设施建设 | 第32页 |
| ·加大宣传力度 | 第32-33页 |
| ·以点带面 | 第33页 |
| ·完善MOOC平台进行汉语教学 | 第33-34页 |
| ·利用MOOC平台，进行汉语教学 | 第34-36页 |
| ·利用MOOC平台向学生教授汉语 | 第34页 |
| ·利用MOOC平台进行汉语教师的培训 | 第34-36页 |
| 5 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录A | 第39-41页 |
| 附录B | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
