“是”字句在对外汉语初级口语教材中的编排情况分析--以《汉语会话301句》和《说汉语》为例

摘要	第1-6页
英文摘要	第6-8页
第1章 绪论	第8-10页
·选题缘由	第8-9页
·主要研究内容及创新点	第9页
·选取《汉语会话301句》和《说汉语》的原因	第9-10页
第2章 研究现状	第10-19页
·“是”字句研究现状	第10-16页
·大纲中的“是”字句语法项目安排情况	第16-17页
·考察教材中“是”字句相关问题处理	第17-19页
第3章“是”字句在两套教材中的编排情况对比分析	第19-35页
·简析《汉语会话301句》和《说汉语》	第19-20页
·两套教材中“是”字句出现情况的对比分析	第20-33页
·总体情况对比分析	第20-22页
·第一至十课对比分析	第22-24页
·第十一至二十课对比分析	第24-27页
·第二十一至三十课对比分析	第27-31页
·第三十一至四十课对比分析	第31-33页
·两套教材整体比较分析	第33-34页
·两套教材关于“是”字句练习情况对比分析	第34-35页
第4章“是”字句语法项目编排顺序考察	第35-39页
·选取“是”字句各语法项目的原则	第35-36页
·各“是”字句语法项目在两套教材中的编排顺序考察	第36-37页
·编排顺序分析与建议	第37-39页
结语	第39-41页
参考文献	第41-43页
致谢	第43页