现代汉语“V得C”结构研究及其在对外汉语教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-12页 |
| ·缘起和研究意义 | 第6-7页 |
| ·文献回顾 | 第7-10页 |
| ·“V 得 C”结构本体研究综述 | 第7-9页 |
| ·“V 得 C”结构对外汉语教学研究综述 | 第9-10页 |
| ·研究范围和方法 | 第10-11页 |
| ·语料来源 | 第11-12页 |
| 第2章 表“可能”的补语结构 | 第12-16页 |
| ·句法层面 | 第12页 |
| ·语义层面 | 第12-14页 |
| ·“V”的语义特征 | 第12-13页 |
| ·“C”的语义特征 | 第13-14页 |
| ·“V 得/不 C”与“能/不能+V+C” | 第14-16页 |
| 第3章 表“现实”的补语结构 | 第16-33页 |
| ·情态补语和程度补语的关系 | 第16-17页 |
| ·情态补语 | 第17-27页 |
| ·句法层面 | 第17-20页 |
| ·句式结构 | 第20-27页 |
| ·程度补语 | 第27-33页 |
| ·句法层面 | 第27-30页 |
| ·语义层面 | 第30-32页 |
| ·C 的程度等级 | 第32-33页 |
| 第4章 对大纲、教材的考察及教学建议 | 第33-60页 |
| ·考察范围 | 第33-34页 |
| ·大纲 | 第33页 |
| ·教材 | 第33-34页 |
| ·对大纲的考察和建议 | 第34-41页 |
| ·《对外汉语教学语法大纲》 | 第34-35页 |
| ·《汉语水平等级标准与语法等级大纲》 | 第35-38页 |
| ·《高等学校外国留学生汉语语法大纲（长期进修）》 | 第38-41页 |
| ·对教材的考察和建议 | 第41-55页 |
| ·微观角度 | 第41-53页 |
| ·宏观角度 | 第53-55页 |
| ·偏误分析——以带“得”补语重动句为例 | 第55-60页 |
| ·偏误类型 | 第55-57页 |
| ·偏误产生的原因 | 第57-58页 |
| ·建议 | 第58-60页 |
| 第5章 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录一 | 第66-71页 |
| 附录二 | 第71-79页 |
