| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| ·课题的缘起 | 第8-12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-16页 |
| ·课题的研究对象和研究方法 | 第16-18页 |
| 华侨教育时期华语教材的演变（1915 年—1975 年） | 第18-30页 |
| ·初创时期华语教材（1915 年—1942 年） | 第18-19页 |
| ·鼎盛时期 （1946—1955 年） | 第19-21页 |
| ·监督时期（1955—1976 年） | 第21-27页 |
| ·本章小结 | 第27-30页 |
| 华人教育时期华语教材的演变（1976 年—2000 年） | 第30-44页 |
| ·转型时期（1976 年—1990 年） | 第30-34页 |
| ·重振时期（1991 年—2000 年） | 第34-40页 |
| ·本章小结 | 第40-44页 |
| 21 世纪新时期华语教材的演变（2000 年—现在） | 第44-52页 |
| ·《汉语》、《说话》系列教材 | 第46-47页 |
| ·《实用视听华语》 | 第47-48页 |
| ·《生活华语》 | 第48-49页 |
| ·其他教材 | 第49-50页 |
| ·本章小结 | 第50-52页 |
| 关于华语教材演变的思考 | 第52-64页 |
| ·教材演变的社会历史背景 | 第52-54页 |
| ·影响教材使用的因素 | 第54-58页 |
| ·教材演变的焦点问题 | 第58-62页 |
| ·本章小结 | 第62-64页 |
| 总结 | 第64-68页 |
| ·华语教材的演变小结 | 第64-65页 |
| ·针对菲律宾华校华语教材开发与编写的策略 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |
