| 论文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| ·选题缘起 | 第8-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·“汉字文化圈”与“非汉字文化圈”的界定 | 第11页 |
| ·“文语同步”与“文语异步”的界定 | 第11-13页 |
| 第2章 文献研究综述 | 第13-16页 |
| ·对外汉语教学界两次最早的关于“文”“语”关系的教学实验 | 第13-14页 |
| ·对外汉语教学界近年来关于“文”“语”关系的教学实验和代表性教学策略 | 第14-16页 |
| 第3章 问题提出 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·本项研究的困难与局限 | 第16-18页 |
| 第4章 两组教学实验对比研究 | 第18-29页 |
| ·组别一：非汉字文化圈汉语初学者“文语同步”教学实验研究 | 第18-22页 |
| ·组别二：非汉字文化圈汉语初学者“文语异步”教学实验研究 | 第22-29页 |
| 第5章 综合分析 | 第29-35页 |
| ·实验测试结果对比分析 | 第29-33页 |
| ·实验研究分析对对外汉语教学的启示 | 第33-35页 |
| 第6章 结论 | 第35-37页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·本文的创新和不足之处 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 作者简介 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |