| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一） 学术意义 | 第10页 |
| （二） 实践意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-13页 |
| （一） 从汉语学习者学习动机角度进行研究 | 第11-12页 |
| （二） 从不同国家开展汉语教学角度进行研究 | 第12-13页 |
| （三） 从汉语学习者学习观念角度进行研究 | 第13页 |
| （四） 小结 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| （一） 访谈法 | 第13-14页 |
| （二） 调查法 | 第14页 |
| （三） 对比分析法 | 第14-15页 |
| 第一章 匈牙利汉语学习发展概况 | 第15-18页 |
| 一、二十世纪八十年代以前匈牙利汉语学习者概况 | 第15-16页 |
| 二、 八十年代至今匈牙利汉语学习者概况 | 第16-17页 |
| 三、小结 | 第17-18页 |
| 第二章 匈牙利汉语学习者现状分析 | 第18-24页 |
| 一、匈牙利汉语学习者总体情况概述 | 第18-19页 |
| （一） 匈牙利2010 年汉语学习者总数量 | 第18页 |
| （二） 欧洲2010 年汉语学习者总数量 | 第18-19页 |
| 二、匈牙利汉语学习者统计分析 | 第19-23页 |
| （一） 匈牙利汉语学习机构的类别 | 第19-20页 |
| （二） 匈牙利汉语学习者类别的构成分布 | 第20-21页 |
| （三） 匈牙利汉语学习者学习汉语的目的分析 | 第21页 |
| （四） 匈牙利汉语学习者学习专业分析 | 第21-22页 |
| （五） 匈牙利汉语学习者来源地调查 | 第22页 |
| （六） 匈牙利汉语学习者学习内容调查 | 第22-23页 |
| 三、小结 | 第23-24页 |
| 第三章 匈牙利汉语学习者学习过程中存在的问题及原因分析 | 第24-26页 |
| 一、零起点的学生过半选择放弃汉语 | 第24页 |
| 二、匈牙利汉语学习者回避汉字 | 第24-25页 |
| 三、针对 HSK 考试的学习与实际汉语学习脱节 | 第25-26页 |
| 第四章 匈牙利汉语国际推广事业的对策 | 第26-29页 |
| 一、以实物教学配合多媒体教学 | 第26页 |
| 二、多开展文化活动以激发学生兴趣 | 第26-27页 |
| 三、平时的汉语教学和 HSK 考试相结合 | 第27-28页 |
| 四、小结 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-31页 |
| 一、基本结论 | 第29-30页 |
| 二、创新点 | 第30页 |
| 三、不足之处 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |