维吾尔族预科生汉语完句成分学习研究--以时体、能愿范畴为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题背景及研究内容 | 第10-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-16页 |
| 三、研究中存在的问题 | 第16-17页 |
| 四、本文研究方法、语料来源及标注 | 第17-20页 |
| 第一章 现代汉语句子与完句成分 | 第20-42页 |
| 第一节 句子的自足与不足 | 第20-31页 |
| 一、词组和句子 | 第20-23页 |
| 二、现代汉语语法对句子的理解 | 第23-27页 |
| 三、句子的自足度 | 第27-31页 |
| 第二节 完句成分的定义及完句系统 | 第31-40页 |
| 一、完句成分的定义 | 第31页 |
| 二、完句成分的性质与内涵 | 第31-35页 |
| 三、完句成分的使用 | 第35-40页 |
| 第三节 本文确定不足句的原则 | 第40-42页 |
| 第二章 维吾尔族预科生汉语完句成分偏误调查 | 第42-61页 |
| 第一节 完句成分使用的偏误调查 | 第42-46页 |
| 第二节 完句成分偏误的主要类型 | 第46-58页 |
| 第三节 完句成分偏误的分布特点及规律 | 第58-61页 |
| 第三章 时体范畴完句成分偏误分析 | 第61-99页 |
| 第一节 时体范畴的完句功能 | 第61-66页 |
| 一、汉语的"时"和"体" | 第61-62页 |
| 二、句子情状与体标记的完句功能 | 第62-66页 |
| 第二节 汉语和维吾尔语"时"、"体"范畴对比 | 第66-72页 |
| 一、维吾尔语动词的"时"和"体" | 第66-68页 |
| 二、汉语与维吾尔语"时、体"范畴的异同 | 第68-72页 |
| 第三节 体标记的完句偏误分析 | 第72-97页 |
| 一、"了,"的完句偏误分析 | 第72-86页 |
| 二、"着"的完句偏误分析 | 第86-92页 |
| 三、"过"的完句偏误分析 | 第92-97页 |
| 小结 | 第97-99页 |
| 第四章 能愿范畴完句成分偏误分析 | 第99-134页 |
| 第一节 能愿范畴的完句功能 | 第99-102页 |
| 第二节 能愿范畴完句成分的偏误分布 | 第102-106页 |
| 第三节 能愿范畴完句成分偏误因素分析 | 第106-114页 |
| 一、汉语能愿范畴在维吾尔语中的表现形式 | 第106-109页 |
| 二、汉语能愿范畴在维吾尔语中对应表达形式的特点 | 第109-110页 |
| 三、维吾尔族学生能愿范畴完句成分偏误原因探析 | 第110-114页 |
| 第四节 完句成分"会"的习得个案考察 | 第114-132页 |
| 一、"会_2"的完句功能及句法表现 | 第115-117页 |
| 二、"会_2"的偏误分析 | 第117-132页 |
| 小结 | 第132-134页 |
| 第五章 维吾尔族学生完句问题的认知解释及教学对策 | 第134-147页 |
| 第一节 完句成分偏误的认知解释 | 第134-139页 |
| 一、完句成分的标记性与偏误形成 | 第135-137页 |
| 二、完句成分的自然度与偏误形成 | 第137-139页 |
| 第二节 僵化现象与完句成分习得 | 第139-141页 |
| 第三节 完句成分的教学思考与建议 | 第141-147页 |
| 结语 | 第147-151页 |
| 一、本文的主要认识与结论 | 第147-149页 |
| 二、论文不足及尚待研究之处 | 第149-151页 |
| 参考文献 | 第151-159页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第159-160页 |
