初级对外汉语课堂话语交际分析及其运用策略思考
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 题目意义 | 第8页 |
| 第二节 选题缘由 | 第8页 |
| 第三节 相关研究综述 | 第8-11页 |
| 一、国外研究现状 | 第8-9页 |
| 二、国内研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究现状小结 | 第11页 |
| 第四节 研究方法和语料来源 | 第11-12页 |
| 第二章 对外汉语课堂话语交际分析 | 第12-43页 |
| 第一节 话语交际与对外汉语课堂话语交际 | 第12页 |
| 第二节 课堂话语交际的要素分析 | 第12-27页 |
| 一、话语交际氛围 | 第12-14页 |
| 二、话语交际的参与者 | 第14-19页 |
| 三、话语交际话题 | 第19-21页 |
| 四、话语交际媒介 | 第21-27页 |
| 第三节 课堂话语交际的真实性 | 第27-33页 |
| 一、语言的真实性 | 第27-31页 |
| 二、情景的真实性 | 第31-33页 |
| 第四节 课堂话语交际的互动性 | 第33-41页 |
| 一、IRF 话语互动形式 | 第33-36页 |
| 二、话轮转换形式 | 第36-39页 |
| 三、话语重复形式 | 第39-41页 |
| 第五节 本章小结 | 第41-43页 |
| 第三章 对外汉语课堂话语交际策略思考 | 第43-60页 |
| 第一节 最佳交际策略一：克服障碍，沟通流畅 | 第43-47页 |
| 一、交际障碍类型分析 | 第43-46页 |
| 二、“越过”障碍 | 第46-47页 |
| 第二节 最佳交际策略二：创造条件，为习得服务 | 第47-53页 |
| 一、营造真实有意义的情景 | 第48-49页 |
| 二、灵活多样的话语互动 | 第49-53页 |
| 三、利用话语交际信息差 | 第53页 |
| 第三节 最佳交际策略三：培养跨文化交际意识和能力 | 第53-56页 |
| 一、形成跨文化交际意识 | 第54-55页 |
| 二、培养跨文化交际能力 | 第55-56页 |
| 第四节 最佳交际策略四：倡导学生之间的话语交际 | 第56-59页 |
| 第五节 本章小结 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附录 1 | 第61-62页 |
| 附录 2 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |
