| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| 一、研究目的 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第三节 相关研究回顾 | 第10-12页 |
| 第四节 研究的理论基础与方法 | 第12-14页 |
| 一、理论基础 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 广西医科大学的对外汉语教学概况 | 第14-18页 |
| 第一节 广西医科大学对外汉语教学的现状 | 第14-15页 |
| 一、广西医科大学国际教育学院概况 | 第14页 |
| 二、广西医科大学国际教育学院汉语教学的课程设置与教学手段 | 第14-15页 |
| 第二节 课堂活动在广西医科大学对外汉语教学中的应用 | 第15-18页 |
| 一、调查对象 | 第15页 |
| 二、调查内容及结果 | 第15-17页 |
| 三、调查小结 | 第17-18页 |
| 第三章 课堂活动辅助初级汉语综合课教学实验的基本要素 | 第18-36页 |
| 第一节 实验的对象 | 第18-20页 |
| 第二节 实验的课程 | 第20-21页 |
| 一、初级汉语简介 | 第20页 |
| 二、综合课简介 | 第20-21页 |
| 第三节 实验的主题 | 第21-36页 |
| 一、课堂活动的概念 | 第21页 |
| 二、课堂活动的特点 | 第21-22页 |
| 三、课堂活动的类型 | 第22-36页 |
| 第四章 课堂活动辅助初级汉语综合课教学实验的设计与实施 | 第36-49页 |
| 第一节 课堂活动辅助初级汉语综合课教学的实验设计 | 第36-39页 |
| 一、确定教学目的、重点与难点 | 第36-37页 |
| 二、设计课堂活动 | 第37-39页 |
| 第二节 课堂活动辅助初级汉语综合课教学的实验实施 | 第39-42页 |
| 第三节 课堂活动辅助初级汉语综合课教学的实验检测 | 第42-44页 |
| 一、测验 1—语音类测试 | 第43页 |
| 二、测验 2—汉字类测试 | 第43页 |
| 三、测验 3—词汇类测试 | 第43页 |
| 四、测验 4—课文类测试 | 第43页 |
| 五、测验 5—语法类测试 | 第43-44页 |
| 六、测验 6—文化类测试 | 第44页 |
| 第四节 课堂活动辅助初级汉语综合课教学的实验总结 | 第44-49页 |
| 一、课堂活动辅助初级汉语综合课教学测试成绩对比分析 | 第44-46页 |
| 二、课堂活动辅助初级汉语综合课教学实际情况反馈 | 第46-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| 第一节 本次研究的成果 | 第49页 |
| 第二节 本次研究的不足 | 第49页 |
| 第三节 本次研究的启示 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-57页 |
| 附录 2 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62页 |
