| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 一、韩国孔子学院汉语教学模式研究的必要性及可行性 | 第12-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-16页 |
| 三、研究内容及研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 韩国孔子学院汉语教学模式的理论基础 | 第17-22页 |
| 一、以“学生为中心”教学模式的理论分析 | 第17-18页 |
| 二、以ESP理论为基础对韩国孔子学院汉语教学进行需求分析 | 第18-22页 |
| 第三章 韩国孔子学院教学现状的调查与分析 | 第22-38页 |
| 一、调查方法 | 第22-23页 |
| (一) 调查对象 | 第22页 |
| (二) 调查工具 | 第22页 |
| (三) 调查程序 | 第22-23页 |
| 二、调查结果与分析 | 第23-38页 |
| (一) 学生自身的特点 | 第23-33页 |
| ·年龄因素 | 第23-25页 |
| ·情感因素 | 第25-32页 |
| ·动机 | 第25-27页 |
| ·态度 | 第27-29页 |
| ·性格 | 第29-30页 |
| ·自尊心 | 第30-31页 |
| ·抑制 | 第31-32页 |
| ·学习风格 | 第32-33页 |
| (二) 教师 | 第33-35页 |
| (三) 课程设置 | 第35-36页 |
| ·一般课程设置的周期较短 | 第35页 |
| ·课程设置多样化 | 第35页 |
| ·小班授课 | 第35-36页 |
| ·授课方式灵活化 | 第36页 |
| ·重口语教学 | 第36页 |
| (四) 教材 | 第36-38页 |
| 第四章 结论及建议 | 第38-46页 |
| 一、孔子学院“以学生为中心、以需求为导向”教学模式分析 | 第38-39页 |
| 二、孔子学院教学模式研究的切入点—以学生为中心、以需求为导向的汉语教学设计 | 第39-44页 |
| (一) 教学内容 | 第39-40页 |
| (二) 教师角色 | 第40-42页 |
| (三) 教学方法 | 第42-43页 |
| (四) 教材编写 | 第43-44页 |
| 三、本研究的不足 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-66页 |
| 附录一：孔子学院学员个人信息调查表 | 第49-51页 |
| 附录二：孔子学院学员汉语学习调查问卷(针对学习者情感因素和学习风格的调查) | 第51-64页 |
| 附录三：孔子学院学员对教师、课程设置、教材等调查问卷 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第68页 |
