初级汉语口语课趣味性教学设计
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3.1 关于初级汉语口语的教学设计 | 第9页 |
| 1.3.2 关于“趣味性”汉语教学研究 | 第9-10页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 趣味性的内涵 | 第12-14页 |
| 2.1 趣味性的实质 | 第12页 |
| 2.2 教材的趣味性 | 第12-13页 |
| 2.3 .趣味性在初级口语教学中的应用 | 第13-14页 |
| 第三章 初级汉语口语课趣味性教学设计前期分析 | 第14-37页 |
| 3.1 教学目标分析 | 第14-15页 |
| 3.1.1 教学目标的层次 | 第14页 |
| 3.1.2 初级汉语口语的教学目标 | 第14-15页 |
| 3.1.3 《汉语口语速成》和《很好》的教学目标 | 第15页 |
| 3.2 教学内容分析 | 第15-30页 |
| 3.2.1 课文趣味性的体现 | 第16-28页 |
| 3.2.2 如何提高课文趣味性 | 第28-30页 |
| 3.3 教学对象分析 | 第30-37页 |
| 3.3.1 学生个人情况分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1.1 年龄 | 第30-31页 |
| 3.3.1.2 性别 | 第31-32页 |
| 3.3.1.3 国别 | 第32页 |
| 3.3.1.4 汉语水平 | 第32-33页 |
| 3.3.2 初级A1班学生基本情况分析 | 第33-37页 |
| 第四章 初级汉语口语课趣味性教学设计及个案呈现 | 第37-67页 |
| 4.1 总体设计 | 第37-46页 |
| 4.2 课堂教学过程 | 第46-48页 |
| 4.3 课堂教学个案呈现 | 第48-59页 |
| 4.4 课堂教学评价 | 第59-65页 |
| 4.4.1 自我评价 | 第59-60页 |
| 4.4.2 学生评价 | 第60-64页 |
| 4.4.3 教师评价 | 第64-65页 |
| 4.4.4 其他评价 | 第65页 |
| 4.5 教学反思 | 第65-67页 |
| 结语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
