| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-15页 |
| (一) 研究的背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1、研究目的 | 第12页 |
| 2、研究的理论意义 | 第12页 |
| 3、研究的现实意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究的思路 | 第13页 |
| (四) 研究的方法 | 第13-14页 |
| 1、文献研究法 | 第13页 |
| 2、理论实际法 | 第13-14页 |
| 3、问卷调查法 | 第14页 |
| 4、统计分析法 | 第14页 |
| (五) 研究创新 | 第14-15页 |
| 二、国内外关于学生考试焦虑的文献综述 | 第15-22页 |
| (一) 考试焦虑概述 | 第15-16页 |
| (二) 文献综述 | 第16-18页 |
| 1、国外文献综述 | 第16-17页 |
| 2、国内文献综述 | 第17-18页 |
| (三) 考试焦虑的研究分析 | 第18-21页 |
| 1、对考试焦虑的界定 | 第18页 |
| 2、对考试焦虑理论的研究 | 第18-19页 |
| 3、对考试焦虑的影响因素研究 | 第19-21页 |
| 4、对考试焦虑干预措施的研究 | 第21页 |
| (四) 文献综述小结 | 第21-22页 |
| 三、浠水一中学生考试焦虑现状、影响因素的研究调查设计与结果分析 | 第22-38页 |
| (一) 浠水一中学生考试焦虑现状、影响因素的研究调查设计 | 第22-24页 |
| 1、研究假设 | 第22页 |
| 2、研究对象 | 第22-23页 |
| 3、研究工具 | 第23页 |
| 4、施测过程 | 第23-24页 |
| 5、数据收集与处理 | 第24页 |
| (二) 浠水一中学生考试焦虑现状、影响因素的调查结果与分析 | 第24-28页 |
| 1、考试焦虑现状的调查结果 | 第24-27页 |
| 2、考试焦虑现状分析 | 第27-28页 |
| (三) 浠水一中学生考试焦虑影响因素的调查与分析 | 第28-38页 |
| 1、考试焦虑影响因素的调查结果 | 第28-35页 |
| 2、考试焦虑影响因素的分析 | 第35-38页 |
| 四、缓解浠水一中学生考试焦虑的对策探讨 | 第38-46页 |
| (一) 学校方面 | 第38-40页 |
| 1、积极营造良好健康的学习环境 | 第38页 |
| 2、着力提升教学质量和效率水平 | 第38-39页 |
| 3、运用心理辅导来缓解考试焦虑 | 第39-40页 |
| (二) 家庭方面 | 第40-42页 |
| 1、树立科学合理的家庭教育观念 | 第40页 |
| 2、积极主动与孩子进行有效沟通 | 第40-41页 |
| 3、尊重孩子促进其身心健康发展 | 第41-42页 |
| (三) 考试方面 | 第42-43页 |
| 1、正确认识考试和提高考试效率 | 第42页 |
| 2、淡化考试考核和注重知识积累 | 第42-43页 |
| 3、推进和改善各项考试考核制度 | 第43页 |
| (四) 学生方面 | 第43-46页 |
| 1、采取多种方法来努力调整心态 | 第43-44页 |
| 2、多方面客观正确的去认识自己 | 第44-45页 |
| 3、不断增强应对考试的各项能力 | 第45-46页 |
| 五、结论与展望 | 第46-48页 |
| (一) 研究总结与建议 | 第46页 |
| 1、研究总结 | 第46页 |
| 2、建议 | 第46页 |
| (二) 研究局限与未来的研究方向 | 第46-48页 |
| 1、研究局限 | 第46-47页 |
| 2、未来的研究方向 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一:浠水一中学生考试焦虑量表评测 | 第50-51页 |
| 附录二:浠水一中学生考试焦虑调查表 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
