英语背景汉语学习者的状语语序偏误研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 语料来源 | 第8页 |
| 1.3 国内外相关课题研究成果综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 现代汉语状语语序研究成果 | 第8-10页 |
| 1.3.2 状语语序偏误研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 本研究拟解决的问题 | 第11-13页 |
| 第2章 状语语序偏误描写与偏误分析 | 第13-31页 |
| 2.1 单项状语语序偏误 | 第13-21页 |
| 2.1.1 时间状语语序偏误 | 第13-14页 |
| 2.1.2 处所状语语序偏误 | 第14-16页 |
| 2.1.3 程度状语语序偏误 | 第16-17页 |
| 2.1.4 范围状语语序偏误 | 第17-18页 |
| 2.1.5 语气状语语序偏误 | 第18-19页 |
| 2.1.6 对象状语语序偏误 | 第19-20页 |
| 2.1.7 能愿状语语序偏误 | 第20页 |
| 2.1.8 否定状语语序偏误 | 第20-21页 |
| 2.2 多项状语语序偏误 | 第21-31页 |
| 2.2.1 时间状语与其他状语语序偏误 | 第21-24页 |
| 2.2.2 处所状语与其他状语语序偏误 | 第24页 |
| 2.2.3 程度状语与其他状语语序偏误 | 第24-25页 |
| 2.2.4 范围状语与其他状语语序偏误 | 第25-26页 |
| 2.2.5 语气状语与其他状语语序偏误 | 第26页 |
| 2.2.6 对象状语与其他状语语序偏误 | 第26-27页 |
| 2.2.7 能愿状语与其他状语语序偏误 | 第27-28页 |
| 2.2.8 否定状语与其他状语语序偏误 | 第28-31页 |
| 第3章 状语语序偏误产生原因探讨 | 第31-39页 |
| 3.1 学习者受英语负迁移影响 | 第31-34页 |
| 3.2 汉语状语自身的难易程度 | 第34页 |
| 3.3 学习者学习策略和学习动机的影响 | 第34-36页 |
| 3.4 外部学习环境的影响 | 第36-39页 |
| 第4章 状语语序教学建议 | 第39-45页 |
| 4.1 重视语序对比,关注语序偏误 | 第39-40页 |
| 4.2 根据教学内容,选择教学方法 | 第40-41页 |
| 4.3 根据学习阶段,划分教学重点 | 第41-45页 |
| 第5章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第51页 |
