| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-9页 |
| 1.2.1 “双言”现象 | 第7-8页 |
| 1.2.2 语言态度研究 | 第8页 |
| 1.2.3 青少年学生群体语言使用状况调查 | 第8-9页 |
| 1.3 研究目标与研究方法 | 第9-13页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-13页 |
| 第二章 焦作市城区中学生“双言”现象研究 | 第13-33页 |
| 2.1 焦作市城区中学生双言使用基本情况 | 第13页 |
| 2.2 语言使用 | 第13-24页 |
| 2.2.1 语言使用的年龄差异 | 第15-18页 |
| 2.2.2 语言使用的性别差异 | 第18-20页 |
| 2.2.3 语言使用的对象差异 | 第20-22页 |
| 2.2.4 家庭内部语言使用情况 | 第22-24页 |
| 2.3 语言能力 | 第24-26页 |
| 2.4 语言环境 | 第26-29页 |
| 2.4.1 学校环境对中学生普通话语言养成的影响 | 第27-28页 |
| 2.4.2 家庭环境对中学生普通话语言习惯养成的影响 | 第28-29页 |
| 2.5 语言态度 | 第29-31页 |
| 2.6 本章小结 | 第31-33页 |
| 第三章 焦作市中学生过渡语研究 | 第33-37页 |
| 3.1 方言与标准语 | 第33页 |
| 3.2 焦作市中学生语言接触调查研究 | 第33-35页 |
| 3.3 本章小结 | 第35-37页 |
| 第四章 焦作市中学生的方言使用研究 | 第37-55页 |
| 4.1 焦作概况 | 第37页 |
| 4.2 新派焦作方言与老派焦作方言 | 第37-45页 |
| 4.2.1 语音系统 | 第38-43页 |
| 4.2.2 焦作方言词法系统 | 第43-45页 |
| 4.3 焦作市中学生对新派与老派焦作方言的使用 | 第45-49页 |
| 4.4 焦作市区中学生语言期望 | 第49-52页 |
| 4.5 本章小结 | 第52-55页 |
| 第五章 总结 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第67页 |