| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究选题 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究范围和内容 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 中肯交流现状与汉语教学开展情况 | 第12-19页 |
| 2.1 中肯交流现状 | 第12-13页 |
| 2.1.1 肯尼亚基本国情 | 第12页 |
| 2.1.2. 中肯交流情况 | 第12-13页 |
| 2.2 肯尼亚汉语教学开展情况 | 第13-19页 |
| 2.2.1 肯尼亚教育概况 | 第13-14页 |
| 2.2.2 肯尼亚教育存在的问题 | 第14页 |
| 2.2.3 孔子学院汉语教学及其相关情况 | 第14-17页 |
| 2.2.4 内罗毕广播孔子课堂 | 第17-18页 |
| 2.2.5 国际私立教学机构的汉语培训班 | 第18-19页 |
| 第三章 肯尼亚汉语教学存在的问题及其对策 | 第19-27页 |
| 3.1 本土合格教师紧缺 | 第19-20页 |
| 3.2 本土化教材尚待开发 | 第20-22页 |
| 3.2.1 本土化教材开发需求 | 第20-21页 |
| 3.2.2 本土化教材理解和开发方向 | 第21页 |
| 3.2.3 本土化教材问题对策 | 第21-22页 |
| 3.3 声调偏误问题 | 第22-25页 |
| 3.3.1 声调偏误表现 | 第23页 |
| 3.3.2 偏误原因分析 | 第23-24页 |
| 3.3.3 应对策略 | 第24-25页 |
| 3.4 汉字教学问题 | 第25-26页 |
| 3.5 教研活动问题 | 第26页 |
| 3.6 肯尼亚汉语教学的客观制约因素 | 第26-27页 |
| 第四章 肯尼亚汉语推广形势分析 | 第27-32页 |
| 4.1 肯尼亚汉语推广的社会背景 | 第27-29页 |
| 4.1.1 老牌语言推广机构的“文化”影响力仍占优势 | 第27-28页 |
| 4.1.2 肯尼亚专业汉语需求大 | 第28页 |
| 4.1.3 汉语本土化推广动力足 | 第28-29页 |
| 4.2 汉语本土推广面临的挑战与存在的问题 | 第29-30页 |
| 4.3 肯尼亚汉语推广新趋势 | 第30-32页 |
| 第五章 肯尼亚汉语教学与推广的启示 | 第32-38页 |
| 5.1 借鉴非洲典型国家的汉语推广经验 | 第33页 |
| 5.2 培养本土化扎根能力是关键 | 第33-35页 |
| 5.2.1 着力培养汉语实用人才 | 第33-34页 |
| 5.2.2 搞活本土汉语教师培训 | 第34页 |
| 5.2.3 建立文化交流中心 | 第34-35页 |
| 5.3 汉语推广基地培养有待完善 | 第35-36页 |
| 5.4 与在华留学生培养模式相衔接 | 第36页 |
| 5.5 基于肯尼亚汉语推广现状的建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |