| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的对象 | 第13页 |
| 1.3 研究基础与方法 | 第13-14页 |
| 1.4 相关研究成果综述 | 第14-16页 |
| 1.5 语料的统计与分析 | 第16-20页 |
| 1.5.1 语料的来源及说明 | 第16页 |
| 1.5.2 语料的选取 | 第16-17页 |
| 1.5.3 数据统计 | 第17-18页 |
| 1.5.4 教师问卷的分析 | 第18-20页 |
| 第2章 阿拉伯留学生汉语标点符号使用的偏误分析 | 第20-36页 |
| 2.1 汉语与阿拉伯语标点符号的比较 | 第20-22页 |
| 2.1.1 汉语标点符号的规范用法 | 第20页 |
| 2.1.2 阿拉伯语标点符号的规范用法 | 第20页 |
| 2.1.3 汉阿语标点符号相同之处 | 第20-21页 |
| 2.1.4 汉阿语标点符号不同之处 | 第21-22页 |
| 2.2 母语对阿拉伯语留学生学习汉语标点符号的影响 | 第22-23页 |
| 2.3 汉语语法知识积累的不足 | 第23页 |
| 2.4 对外汉语教学的缺失 | 第23-24页 |
| 2.5 阿拉伯语留学生使用汉语标点符号偏误的具体情况分析 | 第24-36页 |
| 2.5.1 逗号 | 第25-27页 |
| 2.5.2 句号 | 第27-29页 |
| 2.5.3 问号 | 第29-31页 |
| 2.5.4 叹号 | 第31-32页 |
| 2.5.5 顿号 | 第32页 |
| 2.5.6 分号 | 第32-33页 |
| 2.5.7 冒号 | 第33-34页 |
| 2.5.8 引号 | 第34页 |
| 2.5.9 省略号 | 第34页 |
| 2.5.10 书名号 | 第34-36页 |
| 第3章 阿拉伯语留学生使用和学习汉语标点符号的教学建议及设计 | 第36-46页 |
| 3.1 对外汉语教材中增加关于标点符号知识的章节 | 第36页 |
| 3.2 教学环节中增加和完善对标点符号的讲授 | 第36-37页 |
| 3.3 对阿拉伯留学生进行专项的汉语标点符号训练 | 第37-39页 |
| 3.4 教学设计 | 第39-46页 |
| 总结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 附录A 汉语标点符号的调查问卷 | 第55-60页 |
| 附录B 调查问卷(教师卷) | 第60-62页 |
| 附录C 中华人民共和国国家标准 | 第62-95页 |
