| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8页 |
| 第二节 概念界定 | 第8-9页 |
| 第三节 研究的必然性 | 第9页 |
| 第四节 研究的意义和目的 | 第9-10页 |
| 第五节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第六节“禁忌语”研究现状 | 第11-15页 |
| 第一章“禁忌语”简论 | 第15-22页 |
| 第一节 禁忌语的定义 | 第15页 |
| 第二节 禁忌语的分类 | 第15-22页 |
| 一、语言禁忌 | 第16-20页 |
| 二、“身体语言”禁忌 | 第20-22页 |
| 第二章 对外汉语教材中禁忌语实例分析 | 第22-28页 |
| 第一节 《体验汉语中级教程》中教材内容文化差异和禁忌情况 | 第22-24页 |
| 第二节 《发展汉语中级综合》中教材内容文化差异和禁忌情况 | 第24-26页 |
| 第三节 总结 | 第26-28页 |
| 一、共性 | 第26页 |
| 二、差异性 | 第26-28页 |
| 第三章 课堂教学方法的研究 | 第28-37页 |
| 第一节 对外汉语课堂教学方法中的语言禁忌和文化禁忌 | 第28-33页 |
| 一、体验式教学方法 | 第28-29页 |
| 二、规避式教学方法 | 第29-30页 |
| 三、对比式教学方法 | 第30-31页 |
| 四、对话式教学方法 | 第31-33页 |
| 第二节 教学方法的分析和运用 | 第33-37页 |
| 一、教学方法优势和劣势 | 第33-34页 |
| 二、教学方法的运用 | 第34-37页 |
| 第四章 对外汉语教学启示 | 第37-44页 |
| 第一节 教材 | 第37-39页 |
| 一、设置文化专题性教材和语言类教材相结合 | 第37-38页 |
| 二、增加教材中的文化比例 | 第38页 |
| 三、多角度选择文化内容 | 第38-39页 |
| 第二节 教师 | 第39-41页 |
| 一、教师的素质培养 | 第39-41页 |
| 二、教学方法 | 第41页 |
| 第三节 学生 | 第41-44页 |
| 一、培养自主学习习惯 | 第42-43页 |
| 二、培养跨文化交际意识 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
