| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 引言 | 第6-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第6页 |
| 1.2 选题理由 | 第6-7页 |
| 1.3 总体结构与研究方法 | 第7-8页 |
| 1.3.1 总体结构 | 第7页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第7-8页 |
| 1.4 研究动态 | 第8-10页 |
| 第二章 埃塞俄比亚汉语教学现状 | 第10-12页 |
| 第三章 亚的斯亚贝巴大学孔子学院教学现状 | 第12-21页 |
| 3.1 亚的斯亚贝巴大学简介 | 第12页 |
| 3.2 亚的斯亚贝巴大学孔子学院简介 | 第12-13页 |
| 3.3 亚的斯亚贝巴大学孔子学院课程设置方面存在的问题 | 第13-15页 |
| 3.3.1 汉语专业课程 | 第13-14页 |
| 3.3.2 其他汉语课程 | 第14-15页 |
| 3.4 亚的斯亚贝巴大学孔子学院教学环境方面的挑战 | 第15页 |
| 3.5 亚的斯亚贝巴大学图书教材资源方面的问题 | 第15-16页 |
| 3.6 亚的斯亚贝巴大学孔子学院文化活动进展情况 | 第16-17页 |
| 3.7 亚的斯亚贝巴大学孔子学院汉语教师情况 | 第17-18页 |
| 3.7.1 教师构成 | 第17页 |
| 3.7.2 教师教学工作方面遇到的问题 | 第17-18页 |
| 3.7.3 教师生活方面遇到的问题 | 第18页 |
| 3.8 亚的斯亚贝巴大学汉语学习者情况 | 第18-21页 |
| 3.8.1 学生基本情况 | 第18-19页 |
| 3.8.2 学生学习动机 | 第19页 |
| 3.8.3 学生性格特点和学习习惯 | 第19页 |
| 3.8.4 学生的学习困难 | 第19-21页 |
| 第四章 针对亚的斯亚贝巴大学孔子学院教学现状的解决策略 | 第21-26页 |
| 4.1 课程设置方面的改进策略 | 第21-22页 |
| 4.1.1 汉语专业课程 | 第21页 |
| 4.1.2 其他汉语课程 | 第21-22页 |
| 4.2 教学环境方面的改进策略 | 第22页 |
| 4.3 教材图书方面的改进策略 | 第22-23页 |
| 4.4 文化活动方面的改进策略 | 第23页 |
| 4.5 教师问题的改进策略。 | 第23-24页 |
| 4.6 学生问题的改进策略 | 第24-26页 |
| 4.6.1 学习动机 | 第24页 |
| 4.6.2 学习习惯和性格特点 | 第24页 |
| 4.6.3 学习困难 | 第24-26页 |
| 第五章 初级汉语综合课教学展示 | 第26-34页 |
| 5.1 初级综合课教材《新实用汉语课本》分析 | 第26页 |
| 5.2 初级综合课教案设计 | 第26-34页 |
| 5.2.1 教学对象 | 第26-27页 |
| 5.2.2 教学目标 | 第27-28页 |
| 5.2.3 教学内容 | 第28页 |
| 5.2.4 教学重点 | 第28页 |
| 5.2.5 教学难点 | 第28页 |
| 5.2.6 教具 | 第28页 |
| 5.2.7 教学方法 | 第28页 |
| 5.2.8 教学步骤 | 第28-34页 |
| 第六章 总结展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
