新HSK答题偏误分析及教学策略探寻--以蒙古国学生四级阅读选词填空题为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一）背景和问题 | 第10-13页 |
| 1．研究背景 | 第10页 |
| 2．研究问题 | 第10-13页 |
| （二）相关的研究 | 第13-14页 |
| （三）目的和意义 | 第14-15页 |
| （四）方法及思路 | 第15页 |
| （五）语料收集 | 第15-16页 |
| 一、新HSK四级阅读选词填空题型分析 | 第16-21页 |
| （一）词汇方面 | 第16-17页 |
| （二）语法点方面 | 第17-21页 |
| 二、蒙古国学生的答题偏误分析 | 第21-28页 |
| （一）偏误类型统计 | 第21-25页 |
| 1.动词偏误 | 第21-22页 |
| 2.形容词偏误 | 第22-24页 |
| 3.副词偏误 | 第24-25页 |
| 4.已有语言知识的干扰造成的偏误 | 第25页 |
| （二）偏误原因分析 | 第25-28页 |
| 1.动词、形容词偏误分析 | 第25-27页 |
| 2.副词偏误分析 | 第27-28页 |
| 三、针对蒙古国学生的教学方法探寻 | 第28-33页 |
| （一）词汇方面 | 第28-30页 |
| 1.语素教学法 | 第28-29页 |
| 2.语境教学法 | 第29-30页 |
| 3.特殊词汇重点讲解 | 第30页 |
| （二）语法方面 | 第30-33页 |
| 1.中蒙语法对比分析 | 第31页 |
| 2.课前重复本周易错语法 | 第31-32页 |
| 3.示范例句背诵 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
