| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 第二节 研究意义 | 第11-12页 |
| 第一章 本研究的理论依据和相关研究动态 | 第12-31页 |
| 第一节 本研究的理论依据 | 第12-19页 |
| 一、教学话题理论 | 第12-13页 |
| 二、语言学习需求分析理论 | 第13-15页 |
| 三、移动学习理论 | 第15-19页 |
| 第二节 本研究的相关研究动态 | 第19-29页 |
| 一、国际汉语教学话题的研究动态 | 第19-24页 |
| 二、国际汉语教学话题需求的研究动态 | 第24-27页 |
| 三、移动端汉语教学话题需求的研究动态 | 第27-29页 |
| 第三节 本调查研究的研究方法 | 第29-31页 |
| 一、文献研究法 | 第29页 |
| 二、问卷调查法 | 第29-30页 |
| 三、比较法 | 第30页 |
| 四、个案研究法 | 第30-31页 |
| 第二章 移动端汉语教学话题需求调查分析 | 第31-88页 |
| 第一节 调查问卷的设计 | 第32-35页 |
| 一、个人信息部分 | 第32页 |
| 二、汉语移动学习话题分类 | 第32-33页 |
| 三、汉语学习目标需求和学习需求部分 | 第33-34页 |
| 四、汉语移动学习需求部分 | 第34-35页 |
| 第二节 调查问卷的发放和回收 | 第35-36页 |
| 一、问卷的发放 | 第35页 |
| 二、问卷的回收 | 第35-36页 |
| 第三节 调查问卷的结果和分析 | 第36-88页 |
| 一、调查对象的基本信息分析 | 第36-38页 |
| 二、调查对象的汉语学习话题需求分析 | 第38-49页 |
| 三、调查对象的汉语学习目标需求和学习需求分析 | 第49-72页 |
| 四、调查对象的汉语移动学习需求分析 | 第72-88页 |
| 第三章 以Chinese Skill为例,分析移动端汉语教学话题 | 第88-92页 |
| 第一节 简述汉语移动学习应用Chinese Skill | 第88-89页 |
| 第二节 汉语移动学习应用Chinese Skill的话题分析 | 第89-92页 |
| 第四章 关于移动端汉语教学话题的思考与建议 | 第92-94页 |
| 第一节 关于移动端汉语教学话题的思考 | 第92页 |
| 第二节 关于移动端汉语教学话题的建议 | 第92-94页 |
| 结语 | 第94-99页 |
| 参考文献 | 第99-103页 |
| 附录 | 第103-112页 |
| 致谢 | 第112-113页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第113页 |
