| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.1 学习动机的定义 | 第7页 |
| 1.1.2 菲律宾的汉语教学状况 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8页 |
| 1.5 创新之处 | 第8-10页 |
| 第二章 研究理据 | 第10-13页 |
| 2.1 国外的外语学习动机研究 | 第10-11页 |
| 2.2 国内的外语学习动机研究 | 第11-13页 |
| 第三章 问卷调查和分析 | 第13-32页 |
| 3.1 调查设计 | 第13-15页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第13-14页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第14-15页 |
| 3.2 结果分析 | 第15-30页 |
| 3.2.1 性别与汉语学习动机的关系 | 第15-16页 |
| 3.2.2 语言态度与汉语学习动机的关系 | 第16-22页 |
| 3.2.3 教师的课堂教学方法与学生学习动机的关系 | 第22-26页 |
| 3.2.4 现行教材与学生汉语学习动机的关系 | 第26-28页 |
| 3.2.5 孔院组织的各种文化活动与学生汉语学习动机的关系 | 第28-30页 |
| 3.3 调查小结 | 第30-32页 |
| 第四章 个案访谈和分析 | 第32-34页 |
| 4.1 访谈设计 | 第32-33页 |
| 4.1.1 访谈缘由 | 第32页 |
| 4.1.2 访谈方法 | 第32页 |
| 4.1.3 访谈时间及地点 | 第32页 |
| 4.1.4 访谈对象 | 第32页 |
| 4.1.5 访谈问题 | 第32-33页 |
| 4.2 结果分析 | 第33-34页 |
| 第五章 影响布拉卡大学汉语学习者学习动机的因素分析 | 第34-36页 |
| 5.1 外部因素分析 | 第34-35页 |
| 5.2 内部因素分析 | 第35-36页 |
| 第六章 教学建议 | 第36-41页 |
| 6.1 建立和谐、融洽的师生关系 | 第36页 |
| 6.2 多给正面评价,少用负面评价 | 第36-37页 |
| 6.3 做好课堂设计,强化互动机制 | 第37页 |
| 6.4 利用现代化的网络资源,丰富教学活动 | 第37-38页 |
| 6.5 巧用汉语教材,激发学习动机 | 第38-39页 |
| 6.6 组织多样化活动,强化学习动机 | 第39-41页 |
| 第七章 结语 | 第41-43页 |
| 7.1 结论 | 第41-42页 |
| 7.2 不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 汉语学习者动机调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录二 Questionnaire for Chinese Learners in Motivation | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
