初学者“一对一”课堂模式教学设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第6页 |
| 1.2 研究对象 | 第6-11页 |
| 1.2.1 什么是“一对一”汉语教学模式 | 第6-7页 |
| 1.2.2 “一对一”教学模式的特点 | 第7-9页 |
| 1.2.3 “一对一”教学模式存在的必要性 | 第9-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 对外汉语教学设计理论研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 “一对一”汉语教学模式研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 尚待解决的问题 | 第12-14页 |
| 第二章 针对初学者“一对一”课堂模式教学分析 | 第14-20页 |
| 2.1 教学背景分析 | 第14页 |
| 2.2 教学对象分析 | 第14-15页 |
| 2.3 教学环境分析 | 第15页 |
| 2.4 教材分析 | 第15-18页 |
| 2.5 教学策略分析 | 第18-20页 |
| 第三章 初学者“一对一”教学模式教学设计 | 第20-34页 |
| 第四章 教学实施、反思及启示 | 第34-38页 |
| 4.1 学生学习情况及课堂效果 | 第34页 |
| 4.2 教师教学情况及课堂反馈 | 第34-35页 |
| 4.3 教学反思 | 第35-36页 |
| 4.4 教学启示 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
