| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的原因、意义和研究方法 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题的原因 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究方法 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.2.1 汉字的本体研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 对外汉字教学研究 | 第10-14页 |
| 1.2.3 格鲁吉亚汉语汉字教学研究 | 第14-16页 |
| 第二章 格鲁吉亚第比利斯180公立学校汉字教学概况 | 第16-26页 |
| 2.1 第比利斯180公立学校汉语教学基本情况 | 第16-18页 |
| 2.2 180学校汉字教学现状 | 第18页 |
| 2.3 研究对象分析 | 第18-26页 |
| 2.3.1 总体分析研究对象 | 第18-20页 |
| 2.3.2 汉字学习动机和态度问卷调查 | 第20-23页 |
| 2.3.3 具体分析研究对象 | 第23-26页 |
| 第三章 汉字教学设计方案 | 第26-36页 |
| 3.1 教学目标 | 第26-27页 |
| 3.1.1 汉字知识目标 | 第26-27页 |
| 3.1.2 汉字技能目标 | 第27页 |
| 3.1.3 汉字学习策略目标 | 第27页 |
| 3.1.4 情感目标 | 第27页 |
| 3.2 教学原则 | 第27-28页 |
| 3.2.1 总体原则 | 第27页 |
| 3.2.2 汉字课堂教学原则 | 第27-28页 |
| 3.3 教学内容 | 第28-30页 |
| 3.4 教学方法 | 第30-36页 |
| 3.4.1 展示汉字的方法 | 第30-32页 |
| 3.4.2 解释汉字的方法 | 第32-33页 |
| 3.4.3 练习汉字的方法 | 第33-36页 |
| 第四章 教学方案实施和教学评价 | 第36-57页 |
| 4.1 教案设计 | 第36-50页 |
| 4.1.1 基本笔画笔顺教学 | 第36-39页 |
| 4.1.2 简单象形字教学——日 月人大小水 | 第39-42页 |
| 4.1.3 随文识字教学—— 是她他学吗 | 第42-46页 |
| 4.1.4 随文识字——爱 好足球画 | 第46-50页 |
| 4.2 汉字学习效果调查分析 | 第50-55页 |
| 4.2.1 课堂测试 | 第50-51页 |
| 4.2.2 笔记 | 第51-54页 |
| 4.2.3 家庭作业 | 第54页 |
| 4.2.4 期末测试 | 第54-55页 |
| 4.3 教学评价和教学建议 | 第55-57页 |
| 4.3.1 教学评价 | 第55-56页 |
| 4.3.2 教学建议 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 在学期间的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |