| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题的缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究对象的界定 | 第9页 |
| （三）需求分析理论的国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2.国内研究现状 | 第10-11页 |
| （四）研究价值及意义 | 第11-12页 |
| （五）研究方法 | 第12-13页 |
| 一、需求分析模式及引入需求分析模式的必要性分析 | 第13-16页 |
| （一）需求分析模式 | 第13-15页 |
| 1.John Munby的需求分析模式 | 第13页 |
| 2.Allwright的需求分析模式 | 第13-14页 |
| 3.Hutchinson & Waters的需求分析模式 | 第14页 |
| 4.Dudley-Evans & St. John的需求分析模式 | 第14-15页 |
| （二）对国外孔子学院学生进行需求分析的必要性 | 第15-16页 |
| 1.学生个体的差异 | 第15页 |
| 2.教师教学的需要 | 第15页 |
| 3.学生了解自身的需求 | 第15页 |
| 4.对孔子学院（课堂）办学的指导 | 第15-16页 |
| 二、布隆迪大学孔子学院学生需求分析调查的设计说明 | 第16-18页 |
| （一）研究对象概况 | 第16页 |
| （二）主要调查的问题 | 第16页 |
| （三）调查过程介绍 | 第16-18页 |
| 1.调查问卷的设计 | 第16-17页 |
| 2.调查问卷的修改、翻译及发放 | 第17页 |
| 3.调查数据的统计、整理 | 第17-18页 |
| 三、布隆迪大学孔子学院学生学习需求分析 | 第18-30页 |
| （一）基本信息 | 第18-19页 |
| （二）布孔院汉语学习者学习目的需求分析 | 第19-20页 |
| （三）布孔院汉语学习者对教材的需求分析 | 第20-22页 |
| （四）布孔院汉语学习者对教师的需求分析 | 第22-25页 |
| （五）布孔院汉语学习者对教学过程的需求分析 | 第25-27页 |
| （六）其他需求分析 | 第27-30页 |
| 四、基于需求分析的布隆迪大学孔子学院办学方向探索 | 第30-36页 |
| （一）基于需求分析结果的布孔院汉语教材选择 | 第30页 |
| （二）基于需求分析结果的布孔院汉语课堂教学 | 第30-33页 |
| 1.需求分析结果指导下的布孔院汉语教学内容的选择 | 第31页 |
| 2.需求分析结果指导下的布孔院汉语教学方法的选择 | 第31-33页 |
| （三）基于需求分析结果的布孔院文化推广活动 | 第33页 |
| （四）基于需求分析结果的对外汉语教师必备素养 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第48-49页 |