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面向第二语言教学的汉语成语研究

论文创新点第1-7页
摘要第7-10页
Abstract第10-17页
导言第17-31页
   ·选题缘起第17-20页
   ·相关研究介绍第20-26页
   ·研究目标、内容及意义第26-27页
   ·理论基础和研究方法第27-31页
第一章 成语的定义和范围第31-58页
   ·成语思辨第31-41页
     ·“四性说”辨析第31-32页
     ·“新成语”辨析第32-38页
     ·《源流》中的成语观辨析第38-41页
   ·成语的定义第41-49页
     ·成语定义要素的提取、比较和分析第41-46页
     ·成语定义新探第46-49页
   ·成语的范围第49-58页
     ·成语及相关概念的关系第49-55页
     ·成语定位新探第55-58页
第二章 成语、常用成语和教学用成语第58-93页
   ·概念界定第58-59页
   ·成语、常用成语和教学用成语的关系第59-62页
     ·常用成语和核心词的概念第59-61页
     ·成语、常用成语和教学用成语的关系第61-62页
   ·对汉语成语总体数量的研究第62-93页
     ·前导研究第62-65页
     ·本文的研究思路第65-66页
     ·语料的来源第66-68页
     ·基于成语词典的条目统计和分析第68-87页
     ·对分析结果的思考第87-93页
第三章 《现代汉语常用成语表》的研制第93-134页
   ·研究思路第93页
   ·语料来源第93-102页
     ·《现代汉语常用词表(草案)》第94-99页
     ·语委语料库和CCL语料库第99-102页
   ·现代汉语常用成语表研制过程第102-122页
     ·现代汉语常用成语表的研制步骤第103-104页
     ·非成语的排除第104-111页
     ·疑似成语的甄别第111-118页
     ·常用成语表的形成第118-122页
   ·常用成语表带来的思考第122-134页
     ·近似成语条目和成语的关系第122-130页
     ·常用成语的用字频次分析第130-134页
第四章 《教学用汉语成语建议表》的制定第134-175页
   ·问题的提出第134-140页
     ·成语教学研究的现状分析第134-138页
     ·从主要问题到基本问题第138-140页
   ·《教学用汉语成语建议表》的构想第140-144页
     ·研制目的和意义第140-142页
     ·研制方法和原则第142-144页
   ·《教学用汉语成语建议表》的研制过程第144-165页
     ·数据分析第144-151页
     ·条目提取第151-161页
     ·划分等级第161-165页
   ·《教学用汉语成语建议表》的最终形成第165-175页
     ·《教学用汉语成语建议表》的形成第165-166页
     ·字种和字频统计分析第166-168页
     ·相关问题的说明第168-175页
结语第175-178页
 1. 主要结论第175-176页
 2. 未尽之处第176-178页
参考文献第178-184页
附录第184-269页
后记第269页

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