| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 绪论 | 第12-15页 |
| 一、选题意义 | 第12-13页 |
| 二、研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 三、研究的主要方法 | 第14-15页 |
| 第一章 国内外相关研究综述 | 第15-24页 |
| 一、课堂教学中信息传递系统的研究概况 | 第15-16页 |
| 二、对外汉语教学信息传递过程中信源编码的研究概况 | 第16-22页 |
| (一) 教师语言编码在教学中的作用 | 第17-20页 |
| (二) 教师非语言编码在教学中的作用 | 第20-22页 |
| 三、汉语初级口语课中信源编码有效性的研究概况 | 第22-24页 |
| 第二章 汉语初级口语课堂信源编码评价体系的构建 | 第24-35页 |
| 一、信源编码评价体系的要素 | 第24-28页 |
| 二、信源编码的有效性研究方法 | 第28-35页 |
| (一) 主观权重确定方法——层次分析法(AHP法) | 第28-32页 |
| (二) 客观权重确定方法——离差最大化方法 | 第32页 |
| (三) 组合权重确定方法——乘法合成法 | 第32-33页 |
| (四) 有效性评价方法——基于混合指标值TOPSIS方法 | 第33-35页 |
| 第三章 汉语初级口语课堂信源编码的有效性研究 | 第35-48页 |
| 一、信源编码的研究对象 | 第35页 |
| 二、信源编码的实证研究 | 第35-48页 |
| (一) 信源编码的研究数据 | 第35-40页 |
| (二) 信源编码体系权重的确定 | 第40-44页 |
| (三) 信源编码有效性评价 | 第44-48页 |
| 第四章 汉语初级口语课堂中信源编码的分析与建议 | 第48-55页 |
| 一、提高汉语口语课堂信源编码有效性的主要因素分析 | 第48-50页 |
| 二、影响汉语口语课堂信源编码有效性的主要因素分析 | 第50-53页 |
| 三、研究结果对于提高汉语初级口语课堂教学效果的建议 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录:调查问卷(学生卷) | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第65页 |
