对外汉语课堂教学导入方法探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 关于“导入”的理论清理 | 第13-17页 |
| 2.1 基本理念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 内容紧扣主题、贴近生活 | 第13页 |
| 2.1.2 形式生动活泼、多种多样 | 第13-14页 |
| 2.2 主要功用 | 第14-15页 |
| 2.2.1 集中学生注意力,激发学习兴趣 | 第14页 |
| 2.2.2 点明课堂主题,明确学习目标 | 第14页 |
| 2.2.3 调节课堂氛围,改善教学效果 | 第14-15页 |
| 2.3 应用原则 | 第15-17页 |
| 2.3.1 针对性 | 第15页 |
| 2.3.2 启发性 | 第15-16页 |
| 2.3.3 关联性 | 第16页 |
| 2.3.4 灵活性 | 第16页 |
| 2.3.5 趣味性 | 第16-17页 |
| 第三章 对外汉语课堂教学的导入方法 | 第17-29页 |
| 3.1 复习式导入 | 第17-18页 |
| 3.1.1 利用复习旧知识导入 | 第17-18页 |
| 3.1.2 利用新旧知识对比导入 | 第18页 |
| 3.2 情境式导入 | 第18-21页 |
| 3.2.1 利用道具创设情境 | 第19-20页 |
| 3.2.2 利用影视资料创设情境 | 第20页 |
| 3.2.3 利用录音资料创设情境 | 第20-21页 |
| 3.3 教具式导入 | 第21-24页 |
| 3.3.1 利用实物导入 | 第21-22页 |
| 3.3.2 利用图表导入 | 第22-23页 |
| 3.3.3 利用图片导入 | 第23-24页 |
| 3.3.4 利用卡片导入 | 第24页 |
| 3.4 提问式导入 | 第24-26页 |
| 3.4.1 问候式提问 | 第25页 |
| 3.4.2 主题式提问 | 第25-26页 |
| 3.5 游戏式导入 | 第26-29页 |
| 3.5.1 动作类游戏 | 第26-27页 |
| 3.5.2 益智类游戏 | 第27页 |
| 3.5.3 拼读类游戏 | 第27-28页 |
| 3.5.4 合作类游戏 | 第28-29页 |
| 第四章 对外汉语课堂导入教学设计 | 第29-40页 |
| 4.1 语音教学 | 第29-32页 |
| 4.1.1 复习式导入 | 第29-30页 |
| 4.1.2 教具式导入 | 第30页 |
| 4.1.3 提问式导入 | 第30-31页 |
| 4.1.4 游戏式导入 | 第31-32页 |
| 4.2 词汇教学 | 第32-35页 |
| 4.2.1 复习式导入 | 第32-33页 |
| 4.2.2 情境式导入 | 第33页 |
| 4.2.3 教具式导入 | 第33-34页 |
| 4.2.4 提问式导入 | 第34页 |
| 4.2.5 游戏式导入 | 第34-35页 |
| 4.3 语法教学 | 第35-40页 |
| 4.3.1 复习式导入 | 第35页 |
| 4.3.2 情境式导入 | 第35-36页 |
| 4.3.3 教具式导入 | 第36-38页 |
| 4.3.4 提问式导入 | 第38页 |
| 4.3.5 游戏式导入 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
