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关于对外汉语教学中惯用语等级划分的研究和思考--以《惯用语教程》为研究对象

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-6页
目录第6-7页
第1章 引言第7-10页
   ·选题缘由第7页
   ·研究价值第7页
   ·研究现状第7-8页
   ·研究思路和方法第8-9页
   ·说明第9-10页
第2章 影响惯用语等级划分认知语义方面理解的因素第10-12页
   ·理性意义第10-11页
   ·色彩义第11-12页
第3章 影响惯用语等级划分语用方面的因素第12-14页
   ·词汇化惯用语第13页
   ·新生惯用语第13页
   ·其他第13-14页
第4章 影响惯用语等级划分语法结构复杂度方面的因素第14-16页
   ·谓宾结构第14页
   ·偏正结构第14-15页
   ·主谓结构第15页
   ·述补结构第15页
   ·联合结构第15-16页
   ·其他结构第16页
第5章 影响惯用语等级划分文化方面的因素第16-18页
   ·物质文化层面第16-17页
   ·制度层面第17页
   ·宗教、心理层面第17-18页
第6章 结果第18-21页
参考文献第21-22页
附录第22-44页
致谢第44页

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