| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-18页 |
| 第一节 美国ACC来华培训基本情况及研究背景 | 第7-9页 |
| 一、美国ACC来华培训基本情况 | 第7-8页 |
| 二、美国ACC来华汉语教师培训的研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 相关研究综述 | 第9-15页 |
| 一、中小学汉语教师培训现状 | 第9-10页 |
| 二、国内关于教师培训的研究情况 | 第10-11页 |
| 三、国外关于教师培训的研究情况 | 第11-15页 |
| 第三节 选题意义及研究方法 | 第15-18页 |
| 一、选题意义 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 调查结果分析 | 第18-40页 |
| 第一节 问卷调查分析 | 第18-28页 |
| 一、教师培训具体需求研究 | 第19-24页 |
| 二、具体课堂教学研究 | 第24-27页 |
| 三、开放式调查研究 | 第27-28页 |
| 第二节 教师访谈调查 | 第28-33页 |
| 第三节 课堂观察 | 第33-40页 |
| 第三章 结论 | 第40-50页 |
| 第一节 培训建议 | 第40-49页 |
| 第二节 研究局限性 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |