| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究缘起及选题意义 | 第10-12页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-12页 |
| 第二节 汉语教材趣味性研究综述 | 第12-20页 |
| 一、中国学者对汉语教材趣味性的研究 | 第12-17页 |
| (一) 汉语教材趣味性研究 | 第12-14页 |
| (二) 初级汉语教材趣味性研究 | 第14页 |
| (三) 汉语教材课文趣味性研究 | 第14-17页 |
| 二、外国学者对英语教材趣味性的研究 | 第17-19页 |
| 三、现阶段研究的不足及本文的特点 | 第19-20页 |
| 第三节 研究内容和方法 | 第20-23页 |
| 一、研究内容 | 第20-21页 |
| 二、研究方法 | 第21-23页 |
| (一) 教材及文献资料研读法 | 第21-22页 |
| (二) 访谈法 | 第22页 |
| (三) 归类分析法和五点量表法 | 第22页 |
| (四) 问卷调查法 | 第22页 |
| (五) 对比分析法 | 第22页 |
| (六) 观察实践法 | 第22-23页 |
| 第二章 《博雅汉语(初级起步篇)》趣味性分析 | 第23-54页 |
| 第一节 调查目的、对象和过程 | 第23-25页 |
| 一、针对中国学生的调查 | 第23-24页 |
| (一) 调查目的 | 第23页 |
| (二) 调查对象 | 第23页 |
| (三) 调查过程 | 第23-24页 |
| 二、针对欧美学生的调查 | 第24-25页 |
| (一) 调查目的 | 第24页 |
| (二) 调查对象 | 第24页 |
| (三) 调查过程 | 第24-25页 |
| 第二节 针对中国学生的调查数据分析 | 第25-35页 |
| 一、形式部分 | 第25-27页 |
| (一) 插图 | 第25-26页 |
| (二) 题目设计 | 第26页 |
| (三) 课文形式 | 第26-27页 |
| (四) 篇幅 | 第27页 |
| 二、场景部分 | 第27-28页 |
| 三、主题、内容部分 | 第28-34页 |
| (一) 主题与日常生活相关 | 第28-29页 |
| (二) 主题与留学生在中国的生活相关 | 第29-30页 |
| (三) 各种形式的内容 | 第30页 |
| (四) 内容涉及中国的人文地理、风土人情 | 第30-31页 |
| (五) 内容体现人类共通文化 | 第31-32页 |
| (六) 内容体现留学生在中国的情感心理 | 第32-33页 |
| (七) 综合分析 | 第33-34页 |
| 四、语句部分 | 第34-35页 |
| 第三节 针对欧美学生的调查数据分析 | 第35-45页 |
| 一、形式部分 | 第35-37页 |
| (一) 插图 | 第36页 |
| (二) 题目设计 | 第36页 |
| (三) 课文形式 | 第36页 |
| (四) 篇幅 | 第36-37页 |
| 二、场景部分 | 第37页 |
| 三、主题、内容部分 | 第37-44页 |
| (一) 主题与日常生活相关 | 第37-38页 |
| (二) 主题与留学生在中国生活相关 | 第38-39页 |
| (三) 各种形式的内容 | 第39-40页 |
| (四) 内容涉及中国的人文地理、风土人情 | 第40-41页 |
| (五) 内容体现人类共通文化 | 第41页 |
| (六) 内容体现留学生在中国的情感心理 | 第41-42页 |
| (七) 综合分析 | 第42-44页 |
| 四、语句部分 | 第44-45页 |
| 第四节 中外学生评判课文趣味性的异同 | 第45-54页 |
| 一、形式部分 | 第45-46页 |
| 二、场景部分 | 第46-47页 |
| 三、主题、内容部分 | 第47-53页 |
| (一) 主题与日常生活相关 | 第47-48页 |
| (二) 主题与留学生在中国的生活相关 | 第48-49页 |
| (三) 各种形式的内容 | 第49页 |
| (四) 内容涉及中国的人文地理、风土人情 | 第49-50页 |
| (五) 内容体现人类共通文化 | 第50-51页 |
| (六) 内容体现留学生在中国的情感心理 | 第51-52页 |
| (七) 综合分析 | 第52-53页 |
| 四、语句部分 | 第53-54页 |
| 第三章 初级汉语教材体现趣味性的方式 | 第54-59页 |
| 第一节 形式和场景部分 | 第54-55页 |
| 一、图文并茂,题目设计简洁、富有悬念 | 第54页 |
| 二、丰富课文形式 | 第54-55页 |
| 三、合理控制课文篇幅 | 第55页 |
| 四、场景设计贴近日常生活 | 第55页 |
| 第二节 主题、内容部分 | 第55-57页 |
| 一、主题设计贴近日常生活 | 第55-56页 |
| 二、主题设计贴近留学生在中国的生活 | 第56页 |
| 三、内容体现为多种形式,涉及中国的人文地理、风土人情 | 第56-57页 |
| 四、内容设计体现人类共通文化 | 第57页 |
| 五、内容贴近留学生在中国的情感心理 | 第57页 |
| 第三节 语句部分 | 第57-59页 |
| 一、语句设计运用修辞手法 | 第57-58页 |
| 二、语句寄托情感 | 第58页 |
| 三、语句简洁、巧妙引申多种练习 | 第58-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-74页 |
| 附录1 | 第65-69页 |
| 附录2 | 第69-74页 |
| 后记 | 第74页 |