| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一章 跨文化交际能力概说 | 第18-23页 |
| 第一节 跨文化交际能力 | 第18-20页 |
| 一、跨文化交际 | 第18页 |
| 二、跨文化交际能力 | 第18-20页 |
| 第二节 跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感概说 | 第20-22页 |
| 一、跨文化交际敏感度 | 第20-21页 |
| 二、跨文化交际效能感 | 第21-22页 |
| 本章小结 | 第22-23页 |
| 第二章 汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力的调查设计及结果 | 第23-47页 |
| 第一节 跨文化交际能力调查设计 | 第23-24页 |
| 一、研究对象 | 第23页 |
| 二、研究目的 | 第23-24页 |
| 三、研究方法 | 第24页 |
| 第二节 跨文化交际能力调查结果 | 第24-37页 |
| 一、敏感度与效能感 | 第25-27页 |
| 二、敏感度各维度均值 | 第27-29页 |
| 三、效能感各维度均值 | 第29-31页 |
| 四、敏感度各维度的相关性 | 第31-33页 |
| 五、效能感各维度的相关性 | 第33-35页 |
| 六、敏感度和效能感的相关性 | 第35-37页 |
| 第三节 跨文化交际能力调查结果分析 | 第37-45页 |
| 一、跨文化交际敏感度调查结果分析 | 第37-42页 |
| 二、跨文化交际效能感调查结果分析 | 第42-45页 |
| 本章小结 | 第45-47页 |
| 第三章 汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力的调查总结与建议 | 第47-53页 |
| 第一节 汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力的调查总结 | 第47-49页 |
| 一、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感的总体水平 | 第47-48页 |
| 二、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感的维度均值 | 第48页 |
| 三、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感的维度相关性 | 第48页 |
| 四、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感之间维度的相关性 | 第48-49页 |
| 第二节 培养跨文化交际能力的建议 | 第49-52页 |
| 一、学校层面 | 第49-50页 |
| 二、教师层面 | 第50-51页 |
| 三、学生层面 | 第51-52页 |
| 本章小结 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 表目 | 第57-58页 |
| 图目 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
