| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题缘起 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 言外之意理论研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 会话含义理论国外研究情况综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内言外之意研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 口语习用语研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 本体研究方面 | 第11-12页 |
| 1.3.2 口语习用语的对外汉语教学研究方面 | 第12-14页 |
| 第2章 口语习用语 | 第14-20页 |
| 2.1 口语习用语与惯用语的区别 | 第14-16页 |
| 2.2 口语习用语的定义和特征 | 第16-18页 |
| 2.2.1 口语习用语的语法特征 | 第16-17页 |
| 2.2.1.1 结构特征 | 第16页 |
| 2.2.1.2 语法功能 | 第16-17页 |
| 2.2.2 口语习用语的语义特征 | 第17页 |
| 2.2.3 口语习用语的语用特征 | 第17-18页 |
| 2.3 本文口语习用语研究范围和语料来源 | 第18-20页 |
| 第3章 口语习用语言外之意的理解 | 第20-32页 |
| 3.1 遵守或违反合作原则产生的言外之意 | 第20-21页 |
| 3.1.1 数量准则 | 第20页 |
| 3.1.2 质量准则 | 第20-21页 |
| 3.1.3 关联准则 | 第21页 |
| 3.1.4 方式原则 | 第21页 |
| 3.2 礼貌原则下产生的言外之意 | 第21-23页 |
| 3.2.1 委婉 | 第22页 |
| 3.2.2 自谦 | 第22-23页 |
| 3.2.3 敬辞和客套话 | 第23页 |
| 3.3 语境中的语用功能产生的言外之意 | 第23-27页 |
| 3.4 借助修辞手段产生的言外之意 | 第27-32页 |
| 3.4.1 采用反问 | 第27-28页 |
| 3.4.2 采用反语 | 第28-29页 |
| 3.4.3 采用夸张 | 第29-30页 |
| 3.4.4 采用比喻 | 第30-32页 |
| 第4章 口语教材中的口语习用语调研与分析 | 第32-44页 |
| 4.1 初级汉语口语教材的口语习用语调研与分析 | 第32-36页 |
| 4.1.1 《初级汉语口语》教材中口语习用语调研与分析 | 第32-34页 |
| 4.1.2 《发展汉语初级汉语口语》教材中口语习用语调研与分析 | 第34-36页 |
| 4.2 中级汉语口语教材中的口语习用语调研与分析 | 第36-44页 |
| 4.2.1 《中级汉语口语》教材中口语习用语调研与分析 | 第36-41页 |
| 4.2.2 《发展汉语中级汉语口语》教材中口语习用语的调研与分析 | 第41-44页 |
| 第5章 二语习得者汉语口语习用语习得情况调查分析 | 第44-48页 |
| 5.1 调查目的及意义 | 第44页 |
| 5.2 调查对象及研究方法 | 第44页 |
| 5.3 问卷设计 | 第44页 |
| 5.4 结果分析与总结 | 第44-48页 |
| 第6章 结论与建议 | 第48-51页 |
| 6.1 对教材的建议 | 第48-49页 |
| 6.2 对教学方法的建 | 第49-50页 |
| 6.3 结语 | 第50-51页 |
| 附录1: | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
