柬埔寨端华学校华文教学情况调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 术语及符号说明 | 第10-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 第一节 选题背景与缘由 | 第14页 |
| 第二节 相关文献综述 | 第14-19页 |
| 一、华文教学的相关研究 | 第15-16页 |
| 二、柬埔寨华文教育的相关研究综述 | 第16-18页 |
| 三、柬埔寨华文教学相关研究综述 | 第18-19页 |
| 第三节 研究方法 | 第19页 |
| 一、文献资料法 | 第19页 |
| 二、访谈法 | 第19页 |
| 三、问卷调查法 | 第19页 |
| 第四节 论文创新与不足之处 | 第19-21页 |
| 一、论文创新之处 | 第19-20页 |
| 二、论文不足之处 | 第20-21页 |
| 第二章 柬埔寨华文教育概况 | 第21-29页 |
| 第一节 柬埔寨华文教育的历史与发展 | 第21-22页 |
| 第二节 柬埔寨华文教育的特点 | 第22-24页 |
| 一、中华文化底蕴深厚，宽松优越的办学环境 | 第22页 |
| 二、会馆旗下兴办华校，柬华理事总会统筹全柬华校 | 第22-23页 |
| 三、多为基础教育，办学层次完整 | 第23页 |
| 四、“半日制”教学模式 | 第23页 |
| 五、“纯华语”原则 | 第23页 |
| 六、学生年龄参差不齐 | 第23-24页 |
| 七、非免费教育 | 第24页 |
| 第三节 柬埔寨华文教学现状 | 第24-29页 |
| 一、教学环境方面 | 第24-25页 |
| 二、师资方面 | 第25页 |
| 三、生源情况 | 第25页 |
| 四、教材使用方面 | 第25-27页 |
| 五、教学形式方面 | 第27页 |
| 六、考试制度 | 第27-29页 |
| 第三章 柬埔寨端华学校华文教学调查分析 | 第29-70页 |
| 第一节 柬埔寨端华学校概况 | 第29页 |
| 第二节 问卷的设置与说明 | 第29-30页 |
| 第三节 数据的收集与整理 | 第30-31页 |
| 第四节 华文教师问卷分析 | 第31-43页 |
| 一、华文教师基本信息 | 第31-36页 |
| 二、华文教师教学情况 | 第36-42页 |
| 三、华文教师心声 | 第42-43页 |
| 第五节 学生问卷分析 | 第43-60页 |
| 一、学生基本信息 | 第43-50页 |
| 二、学生学习情况 | 第50-55页 |
| 三、学生总结、期望 | 第55-60页 |
| 第六节 课程设置分析 | 第60-61页 |
| 第七节 教材使用分析 | 第61-66页 |
| 第八节 教学方法分析 | 第66-67页 |
| 第九节 管理工作分析 | 第67-70页 |
| 一、会馆管理 | 第67-68页 |
| 二、学校管理 | 第68页 |
| 三、班级管理 | 第68-69页 |
| 四、教务管理 | 第69页 |
| 五、训导管理 | 第69页 |
| 六、成绩管理 | 第69-70页 |
| 第四章 柬埔寨端华学校华文教学存在的问题及对策 | 第70-84页 |
| 第一节 柬埔寨端华学校华文教学的优势 | 第70-71页 |
| 一、政府的支持，宽松的办学环境 | 第70页 |
| 二、柬华理事总会英明领导，中华文化传承 | 第70页 |
| 三、优越的发展前景和语言环境 | 第70-71页 |
| 四、优秀的教师团队 | 第71页 |
| 五、雄厚的办学底子 | 第71页 |
| 第二节 柬埔寨端华学校华文教学存在的问题 | 第71-75页 |
| 一、华文未纳入柬埔寨国家教育体系 | 第71-72页 |
| 二、办学经费短缺、物资不足 | 第72页 |
| 三、华文作为第二语言教学性质不突出 | 第72-73页 |
| 四、本土教师老龄化，外派教师流动性大 | 第73页 |
| 五、教学方法单一 | 第73-74页 |
| 六、教学内容脱离实际 | 第74页 |
| 七、教材偏难 | 第74-75页 |
| 第三节 柬埔寨端华学校华文教学存在问题的解决对策 | 第75-84页 |
| 一、中国方面 | 第75-77页 |
| 二、柬华理事总会方面 | 第77页 |
| 三、潮州会馆方面 | 第77页 |
| 四、学校方面 | 第77-79页 |
| 五、教师方面 | 第79-81页 |
| 六、教材改革方面 | 第81-82页 |
| 七、学生方面 | 第82页 |
| 八、家庭方面 | 第82-84页 |
| 第五章 结语 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录 | 第89-128页 |
| 攻读学问期间发表的学术论文和研究成果 | 第128-129页 |
| 致谢 | 第129页 |
