| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 泰国楠府职业技术学院汉语教育相关政策及教育现状 | 第11-15页 |
| 第一节 泰国楠府职业技术学院汉语教育相关政策 | 第11-12页 |
| 一、楠府职业技术学院概况 | 第11页 |
| 二、楠府职业技术学院汉语教育历史 | 第11-12页 |
| 三、楠府职业技术学院汉语教育相关政策 | 第12页 |
| 第二节 泰国楠府职业技术学院汉语教育现状 | 第12-15页 |
| 一、师资方面 | 第13页 |
| 二、学生方面 | 第13-15页 |
| 第二章 泰国楠府职业技术学院学生汉语学习现状调查分析 | 第15-29页 |
| 第一节 泰国楠府职业技术学院学生汉语学习现状问卷调查 | 第15-24页 |
| 一、对象选取 | 第15页 |
| 二、问卷设置 | 第15-16页 |
| 三、调查方式 | 第16页 |
| 四、调查问卷 | 第16-24页 |
| 第二节 调查结果分析 | 第24-27页 |
| 一、学习动机的调查 | 第24-25页 |
| 二、学习态度的调查 | 第25-26页 |
| 三、学习方法的调查 | 第26页 |
| 四、教师影响力的调查 | 第26-27页 |
| 第三节 泰国楠府职业技术学院汉语课堂实际情况 | 第27-29页 |
| 第三章 泰国楠府职业技术学院汉语教学中存在的问题及改善对策 | 第29-35页 |
| 第一节 楠府职业技术学院汉语教学中存在的问题 | 第29-31页 |
| 一、没有统一的教学大纲 | 第29页 |
| 二、汉语教育缺乏针对性 | 第29页 |
| 三、缺乏实用性和针对性的教材 | 第29-30页 |
| 四、汉语课程时间安排缺乏科学性和合理性 | 第30页 |
| 五、不重视汉语水平考试 | 第30-31页 |
| 六、缺乏高素质的汉语教师 | 第31页 |
| 第二节 楠府职业技术学院汉语教学问题的改善对策 | 第31-35页 |
| 一、加大推广和宣传汉语水平考试力度 | 第31-32页 |
| 二、制定统一的教学大纲 | 第32页 |
| 三、合作出版科学性、针对性、实用性教材 | 第32-33页 |
| 四、培养高素质的汉语教师 | 第33页 |
| 五、合理调整汉语课程的时间安排 | 第33-34页 |
| 六、开展更多的汉语文化交流活动 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 1 | 第38-39页 |
| 附录 2 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
