| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 第一章 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究目的、意义与现状 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.2 前人研究的成果综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 俄语版汉语教材的研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 乌兹别克斯坦汉语教材研究综述 | 第15-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 教材的使用现状调查 | 第17-22页 |
| 2.1 《汉语新目标》第一册教材及使用情况介绍 | 第17-19页 |
| 2.2 调查的基本框架及依据 | 第19-21页 |
| 2.3 《汉语新目标》使用情况调查 | 第21-22页 |
| 2.3.1 调查方法 | 第21页 |
| 2.3.2 调查问卷和访谈的设计 | 第21页 |
| 2.3.3 调查对象 | 第21-22页 |
| 2.3.5 调查问卷的回收及存在的问题 | 第22页 |
| 第三章 从本土化角度对乌兹别克斯坦使用汉语教材的分析 | 第22-53页 |
| 3.1 教材的外在形式 | 第22-27页 |
| 3.1.1 字号与字体 | 第22-23页 |
| 3.1.2 版面结构 | 第23-24页 |
| 3.1.3 插图形式 | 第24-27页 |
| 3.2 教材的内容结构 | 第27-45页 |
| 3.2.1 语音（声韵调） | 第27-31页 |
| 3.2.2 词汇 | 第31-34页 |
| 3.2.3 语法 | 第34-37页 |
| 3.2.4 课文 | 第37-42页 |
| 3.2.5 练习 | 第42-45页 |
| 3.3 教材的翻译模式 | 第45-51页 |
| 3.3.1 词汇翻译 | 第45-48页 |
| 3.3.2 语法解释 | 第48-50页 |
| 3.3.3 课文内容方面 | 第50页 |
| 3.3.4 练习方面 | 第50-51页 |
| 3.4. 教材中的文化因素 | 第51-53页 |
| 第四章 教材编写改进建议 | 第53-57页 |
| 4.1 教材词汇部分编写的建议 | 第53-57页 |
| 4.1.2 教材语法部分编写的建议 | 第54页 |
| 4.1.3 教材对话部分编写的建议 | 第54-55页 |
| 4.1.4 教材练习部分编写的建议 | 第55页 |
| 4.1.5 教材文化内容编写的建议 | 第55-56页 |
| 4.1.6 对授课教师的建议 | 第56页 |
| 4.1.7 对学生的建议 | 第56-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 不足之处 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 | 第61-65页 |
| 附录2 | 第65-71页 |
| 附录3 | 第71-78页 |
| 致谢 | 第78页 |