词块理论在对外汉语教学中的运用--以泰国春蓬府巴南学校为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 词块理论在国内英语教学中的研究 | 第10-11页 |
| 1.3 词块理论在国内对外汉语教学中的研究 | 第11-14页 |
| 第二章 词块理论的基础 | 第14-27页 |
| 2.1 心理学基础 | 第14-15页 |
| 2.2 词块的定义、划分及其功能 | 第15-23页 |
| 2.2.1 词块的定义 | 第15-17页 |
| 2.2.2 词块的划分 | 第17-22页 |
| 2.2.3 词块的功能 | 第22-23页 |
| 2.3 词块教学法的基本观点及其优势 | 第23-27页 |
| 2.3.1 词块教学法的基本观点 | 第23-24页 |
| 2.3.2 词块教学法的优势 | 第24-27页 |
| 第三章 泰国春蓬府巴南中学汉语教学现状调查 | 第27-31页 |
| 3.1 学校的教学环境 | 第27页 |
| 3.2 学校的师资情况 | 第27-28页 |
| 3.3 学校的汉语教学现状 | 第28页 |
| 3.4 学校汉语教学存在的问题及建议 | 第28-31页 |
| 第四章 运用词块教学法的教学实验 | 第31-48页 |
| 4.1 教学实验对象 | 第31页 |
| 4.2 教学实验步骤 | 第31-33页 |
| 4.2.1 实验准备 | 第32页 |
| 4.2.2 实施实验 | 第32-33页 |
| 4.3 测试 | 第33-34页 |
| 4.4 实验结果和分析 | 第34-48页 |
| 4.4.1 实验人数统计 | 第34-36页 |
| 4.4.2 期中测试的成绩结果及分析 | 第36-41页 |
| 4.4.3 期末测试的成绩结果及分析 | 第41-46页 |
| 4.4.4 小结 | 第46-48页 |
| 第五章 结语 | 第48-51页 |
| 5.1 教学实验结论 | 第48-49页 |
| 5.2 本文研究的局限 | 第49页 |
| 5.3 对未来的启示 | 第49-51页 |
| 5.3.1 树立词块意识 | 第49-50页 |
| 5.3.2 记忆词块 | 第50页 |
| 5.3.3 结合传统教学法 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 初一年级期中考试试卷 | 第53-54页 |
| 附录2 初一年级期末考试试卷 | 第54-55页 |
| 附录3 高三年级期中考试试卷 | 第55-56页 |
| 附录4 高三年级期末测试试卷 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
