中高级日本留学生汉语语序习得偏误及教学对策
| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景、研究目的和意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 汉语语序研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 留学生语序偏误研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 语料来源 | 第14页 |
| 1.4 本研究的理论基础 | 第14-16页 |
| 2 中高级日本留学生的汉语语序偏误现象 | 第16-29页 |
| 2.1 定语语序偏误 | 第16-18页 |
| 2.1.1 定语后置 | 第16-17页 |
| 2.1.2 多层定语语序偏误 | 第17-18页 |
| 2.2 状语语序偏误 | 第18-24页 |
| 2.2.1 单层状语语序偏误 | 第19-22页 |
| 2.2.1.1 副词状语 | 第19-20页 |
| 2.2.1.2 形容词状语 | 第20页 |
| 2.2.1.3 能愿动词状语 | 第20-21页 |
| 2.2.1.4 介词短语作状语 | 第21-22页 |
| 2.2.2 多层状语语序偏误 | 第22-24页 |
| 2.3 补语语序偏误 | 第24-26页 |
| 2.3.1 数量补语 | 第24-25页 |
| 2.3.2 趋向补语 | 第25页 |
| 2.3.3 时地补语 | 第25-26页 |
| 2.3.4 结果补语 | 第26页 |
| 2.4 宾语语序偏误 | 第26-27页 |
| 2.5 其他语序偏误 | 第27-29页 |
| 3.影响中高级日本留学生汉语语序偏误的因素 | 第29-36页 |
| 3.1 母语负迁移 | 第29-30页 |
| 3.2 语内迁移 | 第30-31页 |
| 3.3 目的语的难易度 | 第31-33页 |
| 3.4 学习者的学习策略 | 第33页 |
| 3.5 来自教师的影响 | 第33-34页 |
| 3.6 教材的影响 | 第34-36页 |
| 4 中高级日本留学生语序教学设计及教学建议 | 第36-45页 |
| 4.1 针对中高级日本留学生的状语语序教学设计 | 第36-42页 |
| 4.1.1 了解学习者学情 | 第36页 |
| 4.1.2 分析教学内容 | 第36页 |
| 4.1.3 设置教学目标 | 第36-37页 |
| 4.1.4 选择课堂教学方法及教学组织形式 | 第37-38页 |
| 4.1.5 形成状语语序教学设计方案 | 第38-42页 |
| 4.2 中高级日本留学生语序教学建议 | 第42-45页 |
| 4.2.1 合理运用教学方法 | 第42页 |
| 4.2.2 注重对比分析在对外汉语教学中的应用 | 第42-43页 |
| 4.2.3 注重中高级阶段的语感培养 | 第43页 |
| 4.2.4 根据教学内容进行针对性教学 | 第43页 |
| 4.2.5 对日汉语教师应加强自身学习 | 第43-44页 |
| 4.2.6 注重教材的选择 | 第44-45页 |
| 5.结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
