| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 选题缘由与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 中国对插入语的本体研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 对外汉语插入语习得偏误的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究对象及范围 | 第16页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 汉语插入语的相关界定与分析 | 第17-25页 |
| 2.1 汉语插入语的界定 | 第17-18页 |
| 2.2 汉语插入语的功能 | 第18-21页 |
| 2.2.1 插入语的言语交际功能 | 第19-20页 |
| 2.2.2 插入语的句法功能 | 第20-21页 |
| 2.3 汉语插入语的类型 | 第21-25页 |
| 第三章 对蒙古大学生汉语插入语习得情况的调查与分析 | 第25-46页 |
| 3.1 蒙古大学生汉语插入语的教学现状与习得情况调查 | 第25-37页 |
| 3.1.1 问卷调查目的与对象 | 第25页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第25页 |
| 3.1.3 蒙古大学生汉语插入语的教学现状与习得情况的调查结果分析 | 第25-36页 |
| 3.1.4 调查结论 | 第36-37页 |
| 3.2 师生访谈调查及结果分析 | 第37-46页 |
| 3.2.1 学生访谈调查的目的、内容与对象分析 | 第37页 |
| 3.2.2 学生访谈结果分析 | 第37-41页 |
| 3.2.3 教师访谈对象分析 | 第41页 |
| 3.2.4 教师访谈调研与结果分析 | 第41-44页 |
| 3.2.5 师生访谈调查的结论分析 | 第44-46页 |
| 第四章 对蒙古大学中级汉语口语教材插入语的考察分析 | 第46-56页 |
| 4.1 教材的选取 | 第46-53页 |
| 4.1.1 《发展汉语·中级口语》教材中有关插入语情况 | 第46-48页 |
| 4.1.2 《阶梯汉语·中级口语》教材中有关插入语情况 | 第48-50页 |
| 4.1.3 《中级汉语口语》教材中有关插入语情况 | 第50-53页 |
| 4.2 教材中关于插入语的结果分析 | 第53-56页 |
| 第五章 对蒙古大学生汉语插入语教学的相关建议 | 第56-64页 |
| 5.1 对教师教学的建议 | 第56-59页 |
| 5.1.1 汉语插入语讲解方法及例句选用的建议 | 第56-59页 |
| 5.2 对教材里插入语的设计建议 | 第59-61页 |
| 5.3 对学生的学习建议 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录1 | 第68-76页 |
| 附录2 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第79页 |
